在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,吡羅紅使RNA呈紅色,甲基綠使DNA呈綠色
C、檢測(cè)脂肪時(shí),用蘇丹Ⅲ對(duì)花生切片染色,再用酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小液滴
D、甘蔗莖的薄壁組織甜菜的塊根等,都含有較多糖且近于白色,因此可用于還原糖的鑒定
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、斐林試劑與雙縮脲試劑的物質(zhì)組成相同,濃度不同,可用蒸餾水進(jìn)行稀釋配制成雙縮脲試劑,A正確;
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,吡羅紅使RNA呈紅色,甲基綠使DNA呈綠色,B正確;
C、檢測(cè)脂肪時(shí),用蘇丹Ⅲ對(duì)花生切片染色,再用酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小液滴,C正確;
D、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖,但蔗糖屬于非還原性糖,因而不是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A、每次轉(zhuǎn)錄時(shí)都只能有一個(gè)基因的DNA雙螺旋解開
B、翻譯時(shí)核糖體認(rèn)讀tRNA上的三聯(lián)體密碼
C、tRNA、mRNA、rRNA都是以基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)
D、若干個(gè)mRNA分子串聯(lián)在一個(gè)核糖體上,大大增加了翻譯效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

易化擴(kuò)散與主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要區(qū)別是( 。
A、前者需要載體,后者不需要
B、前者不需要能量,后者需要
C、前者從低濃度溶液到高濃度溶液,后者剛好相反
D、前者運(yùn)輸?shù)氖切》肿,后者運(yùn)輸?shù)氖谴蠓肿?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濕地被喻為“地球之腎”,為了解決城市水污染問(wèn)題,某市政府采用了人工濕地公園的新思路.根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(2)甲圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的基石有
 
,在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動(dòng)物類群(活動(dòng)能力強(qiáng),身體微。┴S富度研究時(shí),常利用
 
取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(3)人工濕地可以凈化污水,但對(duì)污水排放量還要加以控制,原因是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的,近年來(lái)發(fā)現(xiàn)濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),圖乙在t1是用標(biāo)志重捕法調(diào)查某魚的種群密度,第一次捕獲50條全部標(biāo)志釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕捉,其中未標(biāo)志的60條、標(biāo)志的20條,估算該魚類種群在t1時(shí)是
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,是組成各種化合物必需的元素
B、不論細(xì)胞的鮮重還是干重中,C、H、O、N的含量最多
C、P是磷脂、ATP及核糖等化合物的組成元素
D、不同種生物所含化學(xué)元素的種類差異很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)
B、人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與
C、一個(gè)ATP分子含有兩個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中A代表腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的
 

(2)實(shí)驗(yàn)一:科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA,與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行
 
雜交,目的是通過(guò)檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的
 
水平,來(lái)檢測(cè)
 
.檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的
 
生長(zhǎng)較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性.
(3)實(shí)驗(yàn)二:科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入.6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2.A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明
 
,并且
 
側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng).

(4)實(shí)驗(yàn)三:科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段,將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中(插入深度不超過(guò)3mm),6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量,得到圖3所示數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力
 
,被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說(shuō)明IAA存在
 
運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多個(gè)氨基酸縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),分子量減少了1764.由此可知此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是(  )
A、100、99
B、99、98
C、98、98
D、100、98

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和RNA聚合酶
B、基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因是否表達(dá)可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)

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