13．某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濾紙片上需附有過(guò)氧化氫酶
B．酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來(lái)表示
C．可通過(guò)設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響
D．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放等量相同濾紙片

分析 分析題圖：圖示實(shí)驗(yàn)裝置用于探究影響酶促反應(yīng)速率因素，過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫水解，酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間（即t3-t1）來(lái)表示，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)遵循平行重復(fù)原則，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片，再計(jì)算平均值．

解答 解：A、濾紙上需附有過(guò)氧化氫酶，催化過(guò)氧化氫水解，A正確；
B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間（即t3-t1）來(lái)表示，B錯(cuò)誤；
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，可設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液，C正確；
D、為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片，計(jì)算平均值，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究影響酶活性的因素，要求考生分析實(shí)驗(yàn)裝置圖，理解實(shí)驗(yàn)的原理，明確酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間（即t3-t1）來(lái)表示，同時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，下列以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的敘述中，不正確的是（　�。�
A．取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成裝片，可用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)處理后制成裝片，可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．取洋蔥鱗片葉可制成裝片，可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體
D．洋蔥幼根可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列胰島細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，不存在的是（　　�?table class="qanwser">A．CO2：線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外B．RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核C．葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體D．胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①表示光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）
（2）圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物、CO2．
（3）若草固定的總能量為5.8×109 kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.2×108 kJ，則人最多能獲得能量2.08×108kJ．（只按乙圖營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)計(jì)算）
（4）若蛇取食鼠的比例由$\frac{2}{5}$調(diào)整到$\frac{3}{5}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg，人能比原來(lái)多增重0.8kg．（能量傳遞效率按20%計(jì)算；只按乙圖營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)計(jì)算）
（5）土壤中包含的生物種類除了營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段，降低鼠單克隆抗體免疫原性
B．蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性、堿變性等加以改變
C．理論上通過(guò)對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法
D．蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．不同性狀個(gè)體繁殖率的差異會(huì)導(dǎo)致基因頻率改變
C．種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生
D．新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的組成及鑒定方法等，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B物質(zhì)共有的化學(xué)元素有C、H、O、N．
（2）A物質(zhì)的名稱為核苷酸．一般情況下，細(xì)胞中的 A物質(zhì)共有8種．
（3）B分子的結(jié)構(gòu)通式為，B形成E過(guò)程的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）寫(xiě)出圖中E的一項(xiàng)功能構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)（結(jié)構(gòu)蛋白）、運(yùn)輸載體、信息傳遞、免疫、催化等．
（5）圖中F被形容為“生命的燃料”，它是葡萄糖，G在小麥種子中主要是指淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

健康是人類永恒的主題，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)的信號(hào)分子為_(kāi)___________，此信號(hào)分子的受體位于____________上。

（2）大量飲水后，________釋放的抗利尿激素會(huì)減少。當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，__________中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使___________分泌胰島素增多，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于___________調(diào)節(jié)。

（3）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可分泌____________激素作用于垂體，最終甲狀腺激素增多使代謝產(chǎn)熱增加。

（4）若出現(xiàn)傷口感染，首先通過(guò)_______免疫抵御病原體攻擊。未被清除的病原體侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞分化形成的_________去接觸、裂解靶細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程與膜蛋白無(wú)關(guān)的是（ ）

A．線粒體中[H]的產(chǎn)生 B．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C．胰島素降低血糖濃度 D．呼吸道上皮細(xì)胞的保護(hù)潤(rùn)滑作用

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