A. | 基因突變 | B. | 染色體交叉互換 | C. | 基因自由組合 | D. | 染色體變異 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、基因突變是誘變育種所依據(jù)的主要遺傳學原理,A錯誤;
B、染色體交叉互換不是雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理,B錯誤;
C、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因自由組合,C正確;
D、染色體變異是單倍體育種和多倍體育種所依據(jù)的主要遺傳學原理,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查育種原理的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界與非生物界的統(tǒng)一性 | B. | 生物界的特殊性 | ||
C. | 各元素在自然界中都可找到 | D. | 生物界與非生物界的差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
B. | 利用淀粉、淀粉酶和斐林試劑并設(shè)置不同溫度驗證酶的活性受溫度影響 | |
C. | 利用過氧化氫、鮮肝勻漿和氯化鐵研究酶的高效性 | |
D. | 利用蛋清液、蛋白酶、胃液和雙縮脲試劑驗證胃液中含有蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%、82% | B. | 57%、43% | C. | 36%、64% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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