A、在野外考察時發(fā)現(xiàn)剛用完的便池周圍經(jīng)常有螞蟻出現(xiàn) |
B、一直覺得很餓,想吃東西,但是體重還是不斷地往下掉 |
C、一直想要喝水,尿也很多 |
D、晚上走到暗一點的環(huán)境下就完全看不見東西 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究溫度對酶活性的影響實驗中,宜選用過氧化氫為底物 |
B、葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異 |
C、欲探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘置于單側光和無光環(huán)境中進行實驗 |
D、對酵母菌計數(shù)時,先用吸管吸取培養(yǎng)液滴于記數(shù)室,再輕輕蓋上蓋玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 | |
A-a | 紅花 | 白花 | |
B-b | 窄葉 | 寬葉 | |
D-d | 粗莖 | 中粗莖 | 細莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | Q | R | S | T |
A | 生物膜系統(tǒng) | 細胞膜 | 細胞器膜 | 細胞核膜 |
B | 細胞跨膜運輸方式 | 被動運輸 | 主動運輸 | 自由擴散 |
C | 生物多樣性的價值 | 直接價值 | 間接價值 | 生態(tài)功能 |
D | 非膜性結構細胞器 | 核糖體 | 中心體 | 核仁 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③過程中細胞遺傳信息的表達過程不同 |
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C、③過程使細胞的遺傳物質有所差異,但細胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D、與甲相比,乙中細胞與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞功能上的差異是由膜上的蛋白質種類和數(shù)量決定的 |
B、代謝旺盛的細胞核孔數(shù)目多,有利于DNA,RNA的進出 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質構成的,也存在原核細胞中 |
D、細胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結構上的協(xié)調(diào)配合 |
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