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關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述,正確的是

A.兩者前期染色體數目相同,染色體行為和DNA分子數目不同

B.兩者中期染色體數目不同,染色體行為和DNA分子數目相同

C.兩者后期染色體染色體數目和染色體行為不同,DNA分子數目相同

D.兩者末期染色體染色體數目和染色體行為相同,DNA分子數目不同

 

C

【解析】

試題分析:有絲分裂和減數第一次分裂的最大區(qū)別是染色體的行為不同。有絲分裂前期有同源染色體但不聯(lián)會,減數第一次分裂的前期進行同源染色體的聯(lián)會,兩者的染色體行為不同,而染色體的數目相同,DNA分子數目也相同,故A錯誤;在中期,有絲分裂中期染色體的著絲點排列在赤道板上,而減數第一次分裂中期是四分體排列在赤道板上,二者染色體行為是不同的,而染色體及DNA的數目是相同,故B錯誤;有絲分裂后期是染色體的著絲點分裂,減數第一次分裂后期是同源染色體分離,二者染色體行為不同,染色體數目也不同,而DNA分子數相同,故C正確;正常情況下有絲分裂末期染色體數是減數第一次分裂末期的2倍,故D錯誤。

考點:本題考查細胞分裂的有關知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

睪丸是青春期以后的男性產生精子和分泌雄性激素的器官?茖W研究發(fā)現(xiàn),“雄性激素不應癥”患者Y染色體上決定睪丸發(fā)育的“SRY基因”正常,但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發(fā)生了突變。據此分析下列相關敘述,其中不正確的是

A.雄性激素的合成與細胞中的內質網有關

B.雄性激素受體的合成需經轉錄和翻譯的過程

C.“雄性激素不應癥”患者體內雄性激素含量很低

D.和正常的“AR基因”相比,發(fā)生突變的“AR基因”堿基排列順序發(fā)生變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是( )

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質

B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力

C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數

D.煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質都是RNA

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米植株的性別決定受兩對基因(B-b,T-t)的支配,這兩對基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對應關系如下表,請回答下列問題:

基因型

B和T同時存在

(B_T_)

T存在,B不存在

(bbT_)

T不存在

(B_tt或bbtt)

表現(xiàn)型

雌雄同株異花

雄株

雌珠

(1)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型為________,表現(xiàn)型為_______;F1自交,F(xiàn)2的性別為_________,分離比為________。

(2)基因型為________的雄株與基因為_________的雌株雜交,后代全為雄株。

(3)基因型為________的雄株與基因型為_________的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中,能正確表示該植物減數第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數目和染色單體數目的是

 

減數第二次分裂中期

減數第二次分裂后期

染色體/條

染色單體/條

染色體/條

染色單體/條

10

20

20

10

10

20

20

0

20

40

20

10

20

40

40

0

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性,有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預期結果中,支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A.紅花親本與白花親本雜交的F1全為紅花

B.紅花親本與白花親本雜交的F1全為粉紅花

C.紅花親本與白花親本雜交的F2按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D.紅花親本自交,子代全為紅花;白花親本自交,子代全為白花

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據的是

A小鼠腺細胞的自我復制

B.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂

C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D.壁虎斷尾后重新長出尾部

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),有關雜交實驗結果如下表。下列對結果分析錯誤的是

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀)∶截毛(♂)=1∶1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)=1∶1

 

 

 

 

A.通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀

B.通過雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段

C.Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D.減數分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關說法正確的是

A.若P肽段功能缺失,將無法將蛋白質分泌到細胞外

B.①的合成與細胞核有關,但⑥的合成與細胞核無關

C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

D.①的結構與多肽鏈的結構一定呈唯一對應關系

 

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