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巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，該消毒法就是加熱到70～75℃、保持30min，或加熱到80℃、保持15min，能殺死一般雜菌和病原菌．這與滅菌的要求相比，巴氏消毒法（　　）
A、不能殺滅芽孢等耐高溫的細菌
B、只能殺滅芽孢等休眠狀態(tài)的細菌
C、能殺滅各種細菌，包括芽孢
D、能殺滅各種真菌，包括孢子
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：常用的消毒方法有化學藥劑消毒、巴氏消毒法和紫外線消毒，其中巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，該消毒法就是加熱到70～75℃、保持30min，或加熱到80℃、保持15min，能殺死一般雜菌和病原菌．
解答： 解：A、消毒只是殺滅物體表面的微生物，不能殺滅芽孢等耐高溫的細菌，A正確；
B、滅菌能殺滅芽孢等休眠狀態(tài)的細菌等所有微生物，B錯誤；
C、滅菌才能殺滅芽孢等休眠狀態(tài)的細菌等所有微生物，消毒不能，C錯誤；
D、滅菌才能殺死一切微生物，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點簡單，消毒與滅菌的區(qū)別是教材的一個基礎知識點，考生需識記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在夏季的某一個晴天，某植物細胞光合作用過程中C3、C5的含量變化，若第二天中午天氣由艷陽高照轉為陰天，此時細胞中C5、C3含量的變化分別相當于曲線中的哪一段（　　）
A、c→d段（X），b→c段（Y）
B、b→c 段（Y），b→c（X）
C、d→e段（Y），c→d段（X）
D、d→e段（Y），d→e段（X）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細胞某生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、該圖表示DNA半保留復制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA
B、酶1表示限制性核酸內切酶，酶2表示DNA連接酶
C、a鏈和b鏈的方向相反，子鏈a鏈與d鏈的堿基序列相同
D、若c鏈和d鏈中堿基A占20%，則b和c鏈的堿基G占30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物分離和培養(yǎng)的有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、測定土壤樣品中的細菌數目，常用稀釋涂布平板法
B、微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進行消毒
C、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
D、分離能分解纖維素的細菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一的碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌，其結果如圖所示，原因是（　　）
A、培養(yǎng)液中缺少無機鹽
B、培養(yǎng)液中缺少氧氣
C、培養(yǎng)液中缺少二氧化碳
D、培養(yǎng)液中缺少有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物的培養(yǎng)與應用的說法，正確的是（　�。�
A、天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需要加工的培養(yǎng)基
B、接種前需要培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段
D、分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對四種微生物相關的敘述，錯誤的是（　�。�
A、CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化
B、CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能
C、糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解
D、葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應用微生物的前提．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒
B、接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的內焰部位灼燒滅菌
C、在實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染
D、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理，以免污染環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能體現生物正在進化的是（　　）
A、雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導致后代純合子頻率越來越高
B、在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
C、雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高
D、青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產量很高的菌株

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