18．在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被子植物覆蓋的巖石上，出現(xiàn)了森林，這種群落替代屬于（　　）
A．演替B．水生演替C．次生演替D．初生演替

分析 1、演替：在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中，一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象．
2、水生演替：是在潮濕的或水生的生境中開(kāi)始的演替系列．如水池或湖泊，由于有機(jī)物質(zhì)和泥沙經(jīng)常地積累…演替繼續(xù)下去，挺水植物將被濕生植物代替，這些又依次被陸生植物代替．
3、初生演替：指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
4、次生演替：當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被受?chē)?yán)重破壞所形成的裸地，稱(chēng)為次生裸地．在次生裸地上開(kāi)始的生物演替，稱(chēng)為次生演替．

解答 解：在一片從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的巖地上，最終出現(xiàn)了森林，這種群落演替屬于從無(wú)到有的演替，屬于初生演替，一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的類(lèi)型，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示甲狀腺活動(dòng)的示意圖，下列關(guān)于這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B．a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)
D．血液中的甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖示曲線表示夏季時(shí)，某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化．據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．一天中適當(dāng)遮光均會(huì)顯著增強(qiáng)凈光合速率
B．a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．M點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的CO2量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
D．6：30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移到普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．圖中A：細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h．圖中AB期和DE期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）圖乙所示分裂狀態(tài)位于圖甲的CD（用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組．
（3）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：
①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；
②暫停分裂，但保留分裂能力；
③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．
以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類(lèi)型：（填序號(hào)）癌細(xì)胞①；洋蔥外表皮細(xì)胞③．造成③這種狀態(tài)的根本原因是基因選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在反射弧中，S代表感受器，②代表傳出神經(jīng)．M代表效應(yīng)器如在a處施加一強(qiáng)刺激，則在I、Ⅱ、Ⅲ三處，能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是Ⅰ和Ⅱ（填數(shù)字）．
（2）如圖2為電子顯微鏡下的突觸結(jié)構(gòu)模式圖，它是由圖中②③④（填編號(hào)）三部分構(gòu)成．圖中⑤代表的結(jié)構(gòu)是突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)的成分是乙酰膽堿．美洲箭毒有與神經(jīng)遞質(zhì)爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，進(jìn)入③突觸間隙，其效應(yīng)是肌細(xì)胞不能收縮或持續(xù)舒張．
（3）用箭頭在左側(cè)方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向．并標(biāo)在答卷上．↓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程，圖甲中c細(xì)胞起源于骨髓中造血干細(xì)胞．
（2）圖乙為漿細(xì)胞，它是由B細(xì)胞（或記憶細(xì)胞）分化而來(lái)的．物質(zhì)X是抗體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其作用是與抗原特異性結(jié)合．
（3）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d（填圖中字母）
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞（填寫(xiě)圖甲中字母），該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨（用圖甲中數(shù)字表示）．其特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．如果人的血鈣過(guò)高，會(huì)引起肌無(wú)力
B．新鮮的谷物在晾曬過(guò)程中失去的主要是自由水
C．氣溫下降導(dǎo)致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因
D．植物在冬季來(lái)臨之前，$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值會(huì)增加，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖乙細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠．該類(lèi)型的細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞．
（2）若用磷脂酶處理，其功能不受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③⑤（填序號(hào)）；
（3）在乙圖中，脂質(zhì)合成的場(chǎng)所是⑥（填序號(hào)），所需能量主要由[①]線粒體提供，若用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用健那綠染液作活體染色劑．
（4）硅肺的形成與細(xì)胞器溶酶體（答名稱(chēng)）有關(guān)，在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過(guò)幾層膜？0．
（5）分泌蛋白排出細(xì)胞的方式為胞吐．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．韭菜體細(xì)胞中含有32條染色體，共有8種各不相同的形態(tài)．
（1）韭菜應(yīng)是四倍體，每組含8條染色體．
（2）韭菜在有絲分裂后期細(xì)胞中有8個(gè)染色體組，染色體共有8種不同形態(tài)．
（3）韭菜在減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組．染色體共有8種不同形態(tài)；在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組．染色體共有8種不同形態(tài)．
（4）韭菜在減數(shù)分裂中能形成16個(gè)四分體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案