2．如圖表示培育試管嬰兒的兩條途徑，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．途徑1為培育試管嬰兒，途徑2為設(shè)計(jì)試管嬰兒
B．②為早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，該過(guò)程要在培養(yǎng)液中加入血淸
C．①表示體內(nèi)受精過(guò)程，在輸卵管中進(jìn)行
D．此兩條途徑獲得試管嬰兒的目的是完全一致的

分析 分析題圖：圖示表示培育試管嬰兒的兩條途徑，其中①表示體外受精，②表示早期胚胎培養(yǎng)，途徑1表示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)試管嬰兒，途徑2表示試管嬰兒．

解答 解：A、途徑1進(jìn)行了遺傳學(xué)診斷，表示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)試管嬰兒，則途徑2表示試管嬰兒，A錯(cuò)誤；
B、②為早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，該過(guò)程要在培養(yǎng)液中加入血淸，B正確；
C、①表示體外受精過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、此兩條途徑獲得試管嬰兒的目的不同的，前者主要是避免遺傳病的發(fā)生，后者主要是解決不育不孕問(wèn)題，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記體外受精的具體過(guò)程，掌握體外受精技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，尤其是掌握設(shè)計(jì)試管嬰兒和試管嬰兒的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是基因控制蛋內(nèi)質(zhì)合成過(guò)程示意圖（①②③④⑤代表物質(zhì)）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）以①鏈為模板合成③的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程在細(xì)胞核中以游離的核糖核苷酸為原料，在
RNA聚合酶的作用下進(jìn)行．
（2）③上的密碼子和④（填序號(hào)）上的反密碼子相互配對(duì)時(shí)，遵遁堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，⑤的名稱是多肽，以③為模板合成的多個(gè)⑤是相同（相同或不同）的．
（3）圖示表明：基因脫氧核苷酸的排列順序決定③上的密碼子排列順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序，最終控制生物體的性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人患病后到醫(yī)院就診，常采用輸液治療的方法．肌肉注射一般是將藥物直接輸送到組織液里，靜脈注射則是將藥物輸入到血漿里．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組織液是內(nèi)環(huán)境的一部分
B．肌肉注射的藥物不可能出現(xiàn)在淋巴里
C．靜脈注射的藥物進(jìn)入胃細(xì)胞需經(jīng)過(guò)組織液
D．靜脈注射常使用0.9%的生理鹽水以維持正常滲透壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是真核生物的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程的模板是DNA分子的一條鏈，產(chǎn)物是mRNA．
（2）①過(guò)程的產(chǎn)物從核孔出來(lái)與圖中核糖體（填M的名稱）結(jié)合，開(kāi)始進(jìn)行翻譯過(guò)程．
（3）mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子．
（4）a表示tRNA分子，它的作用是識(shí)別（或與mRNA互補(bǔ)）并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．胚胎分割對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)不均等分割會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．分割后胚胎的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異B．分割后胚胎的恢復(fù)受到影響
C．分割后的胚胎難以進(jìn)行移植D．分割后的胚胎難以進(jìn)行性別鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀， EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。

（1）以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全，其原因是____________________________ 。

（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的___________細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點(diǎn)是______________________，可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）。

（3）科研人員將GP蛋白基因通過(guò)________________（方法）導(dǎo)入牛受精卵中，可以通過(guò)__________技術(shù)從分子水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否培育成功。體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有_____________________和_____________________。

（4）為了從分泌乳汁中生產(chǎn)GP蛋白，在基因?qū)胧荏w細(xì)胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的________________________。早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于 時(shí)期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A． 人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移，干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移

B．某人體溫24小時(shí)處在S?點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量

C．冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫低于正常值

D．體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”是指過(guò)多的物質(zhì)，如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性，引發(fā)Ⅱ型糖尿病。下列有關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A．Ⅱ型糖尿病患者降血糖能力差，組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較高

B．胰島素分泌不足使血糖濃度居高不下是Ⅱ型糖尿病的主要病因

C．肥胖可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯(cuò)導(dǎo)致胰島素合成和分泌減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，下列有關(guān)敘述正確的是

A．質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證

B．蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．胰島素的分泌過(guò)程發(fā)生膜流現(xiàn)象

D．枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生膜流現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案