A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
分析 人類白化病屬于常染色體隱性遺傳病,由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子,說明正常女子的雙親都是雜合體,基因型都為Aa,該正常女子的基因型為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:該正常女子的基因型為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,與一白化病基因攜帶者Aa婚配,生了一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩,則該男孩的基因型為($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{3}$)AA、($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$)Aa.因此,這個(gè)孩子攜帶白化病基因的概率是$\frac{1}{2}$÷($\frac{1}{3}$+$\frac{1}{2}$)=$\frac{3}{5}$.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以人類白化病為背景,考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 用8%的鹽酸處理目的之一足使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解 | |
C. | 酒精燈烘干時(shí)迅速殺死細(xì)胞,可防止細(xì)胞死亡吋溶酶體對核酸的破壞 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞質(zhì)和呈紅色的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
一定光照強(qiáng)度光下培養(yǎng)2h | 2.10 | 1.80 | 1.60 | 1.40 | 1.30 | 1.20 | 1.90 |
黑養(yǎng)lh | 2.60 | 2.70 | 2.80 | 2.80 | 2.90 | 3.00 | 3.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖對應(yīng)曲線①中的CD段,對應(yīng)曲線②的FG段 | |
B. | 乙圖為細(xì)胞分裂后期圖,這一時(shí)期兩曲線有不同的變化 | |
C. | 甲圖所示變化在光學(xué)顯微鏡下難以觀察到 | |
D. | 觀察組織細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用同一細(xì)胞來觀察甲、乙兩種時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂過程中,一定有轉(zhuǎn)錄、翻譯及ATP的合成與分解 | |
B. | 細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變,基因的種類和數(shù)目不變,核酸也不變 | |
C. | 細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶活性會(huì)降低,細(xì)胞體積增大,細(xì)胞核體積減小 | |
D. | 細(xì)胞癌變過程中,抑制基因的功能喪失,而原癌基因功能會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位 | |
B. | 必須從食物中獲取的氨基酸為必需氨基酸 | |
C. | 生物體內(nèi)的氨基酸約有20種 | |
D. | 非必需氨基酸是人體不需要的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞可用于制備疫苗、干擾素等
B.將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳至50代左右,所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡
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