10.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:

(1)真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)核膜(成形的細(xì)胞核).以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是C、D(填字母),能進(jìn)行光合作用的是A、D(填字母),藍(lán)藻是D(填字母),其能進(jìn)行光合作用原因是其具有葉綠素、藻藍(lán)素兩種色素和與光合作用有關(guān)的酶.
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜(具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的一神結(jié)構(gòu))、核糖體(原核生物中唯一的一種細(xì)胞器).
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核區(qū)域,A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中.

分析 分析題圖:A細(xì)胞含有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).

解答 解:(1)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)核膜,以上四圖中,C和D細(xì)胞沒(méi)有核膜,屬于原核細(xì)胞.圖中A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;D細(xì)胞雖然沒(méi)有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.
(2)B是真核細(xì)胞,D是原核細(xì)胞,兩者都具有細(xì)胞膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用;真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)C是原核細(xì)胞,其DNA主要存在于擬核.A是真核細(xì)胞,其DNA主要存在于細(xì)胞核中,且真核細(xì)胞中的DNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體.
故答案為:
(1)核膜(成形的細(xì)胞核)  C、D   A、D   D   葉綠素    藻藍(lán)素
(2)細(xì)胞膜    核糖體
(3)擬核      細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、動(dòng)植物細(xì)胞的異同,要求考試識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類(lèi)型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來(lái)比土豆甜,為探究其原因,某興趣小組以紅薯塊根和土豆塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30分鐘后,測(cè)定還原糖含量見(jiàn)表:
處理溫度(℃)01020304050607080
甘薯還原糖含量(mg/g)2023.33237.650.570.28068.945
3土豆還原糖含量(mg/g)000000000
(1)由表可見(jiàn),溫度為60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高,這是因?yàn)檫原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物,60℃是相關(guān)酶的最適溫度.
(2)請(qǐng)你推測(cè)土豆塊莖不含有還原糖的最可能原因是土豆不含淀粉酶.
(3)為了確認(rèn)土豆不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
備選材料與用具:紅薯提取液(去淀粉和還原糖),土豆提取液(去淀粉)二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入紅薯提取液,B管中加入等量的土豆提取液.
第二步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液.
第三步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入斐林試劑,水浴保溫.
第四步:觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管沒(méi)有磚紅色沉淀.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:土豆中不含還原糖..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某工廠(chǎng)有男女職工各200名,女性色盲基因的攜帶者為15人,患者6人,男性患者17人,那么這個(gè)群體色盲基因的頻率是多少?( 。
A.6%B.7%C.12%D.9%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B.圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開(kāi)膜上糖蛋白的參與
C.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于DNA和RNA的說(shuō)法正確的是(  )
A.構(gòu)成DNA與RNA的核苷酸只是五碳糖不同
B.構(gòu)成DNA與RNA的磷酸不相同
C.參與組成生物體中核酸的含氮堿基有8種
D.絕大多數(shù)細(xì)胞中,DNA是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,RNA是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu),以下表述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中④是感受器,當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí)仍能產(chǎn)生感覺(jué)
B.圖中顯示的完整神經(jīng)元細(xì)胞體共有4個(gè)
C.圖中 B處的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中傳導(dǎo)方向錯(cuò)誤的是C處
D.圖中共有突觸4個(gè),孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖 (其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示化合物由氨基酸脫水縮合形成,形成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652.
(2)圖2中有3種R基,肽鍵是②④⑥(填序號(hào));該肽鏈至少有3個(gè)游離的羧基.
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有m-10個(gè).
(4)若圖3為脫氧核苷酸鏈,則圖中①是磷酸,④的名稱(chēng)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸,圖中片段徹底水解可以得到5種化合物.
(5)若圖3為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是U(或尿嘧啶)圖中②是核糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)共有氨基和羧基數(shù)目分別是( 。
A.810個(gè)和808個(gè)B.12個(gè)和10個(gè)C.10個(gè)和8個(gè)D.2個(gè)和2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某DNA分子由α鏈和β鏈構(gòu)成,A、T、C、G是DNA分子上的4種堿基.下列關(guān)于該DNA的堿基比例的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.α鏈中A所占比例與β鏈中A所占比例之和等于該DNA中A所占比例
B.α鏈中A+T所占比例等于β鏈中A+T所占比例,也等于雙鏈中A+T所占比例
C.雙鏈中A+C所占比例、A+G所占比例、T+C所占比例均相等
D.若α鏈中A:C:T:G=2:3:4:5,則β鏈中A:C:T:G=4:5:2:3

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