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某同學為了探究“植物體內有關過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設計了如下實驗，將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片，放入試管中，編號后進行實驗．
序號植物材料名稱3mL 3%H2O2反應速率（相對值）
1---+0
2馬鈴薯塊莖+4
3蘋果果實+1
4胡蘿卜直根+3
5白菜葉柄+2
以下分析正確的是（　　）
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、馬鈴薯塊莖因為含有大量其他種類的酶，所以反應速率大
D、若用以上3g各器官研磨液，實驗組的反應速率將加快
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．
解答： 解：A、試管1沒有加任何植物材料，在實驗中起空白對照實驗的作用，A正確；
B、由表格數據可以看出，加入不同植物材料的試管，反應的速率不一樣，說明不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同，B正確；
C、酶的作用具有專一性，其他種類的酶對過氧化氫的分解沒有影響，C錯誤；
D、各器官研磨液濃度加大，酶的濃度也增大，反應速率加快，D正確．
故選：ABD．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的物質組成的敘述，錯誤的是（　�。�
A、膽固醇在人體內參與血液中脂質的運輸
B、與等質量的糖類相比，脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多
C、組成多糖、蛋白質、核酸等多聚體的單體都是以碳鏈為骨架
D、在晾曬的過程中，種子細胞中
結合水
自由水
的比值增大，細胞代謝增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內，加入斐林試劑，試管內立即呈磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、膽固醇屬于細胞中的脂質化合物，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體內部有許多基粒
D、在利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性的實驗中，不能用碘液來代替斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗�。═）對易染�。╰）、高桿（D）對矮稈（d）完全顯性．以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時間內獲得純合子（TTDD）的方法是（　�。�
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

有①～④四個純種果蠅品系，品系①的觀測性狀均為顯性；品系②～④均只有一種觀測性狀是隱性，其他性狀均為顯性．品系②～④的隱性性狀及其控制基因所在的染色體如表所示．若要通過F2中出現(xiàn)的性狀比驗證自由組合定律，可先選擇下列哪種交配組合（　�。�
品質②③④
相應染色體ⅡⅡⅢ
A、②×④B、①×②
C、②×③D、①×④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．據圖回答以下關于細胞工程和胚胎工程的相關問題：

（1）在牛體細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
．此時，瓶壁上形成的細胞層數是
 
．要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是
 
．
（2）隨著細胞傳代次數的增多，絕大部分細胞分裂停止；但極少數細胞可以連續(xù)增殖，其中有些細胞會因遺傳物質發(fā)生改變而變成不死的細胞，該種細胞的黏著性降低，這是由細胞膜表面
 
的量減少造成的．
（3）從良種母牛采集的卵母細胞，都需要進行體外培養(yǎng)，其目的是
 
；從良種公牛采集的精子需
 
后才能進行受精作用．
（4）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的氧氣以維持細胞呼吸外，還需要提供二氧化碳氣體以維持
 
，圖中過程A稱為
 
．
（5）如暫時不進行A過程，通常在
 
條件下保存受精卵．因為在這種條件下，細胞中
 
的活性降低，細胞新陳代謝的速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的敘述，不正確的是（　�。�
A、利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實驗材料，是獲得成功的原因之一
B、對實驗結果進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象的必然性
C、提出假說解釋性狀分離現(xiàn)象產生的原因，并設計實驗予以檢驗
D、提出位于非同染色體上的遺傳因子可以自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，能量轉化的大致過程是（　�。�
A、光能→ATP→有機物
B、光能→葉綠素→有機物
C、光能→C3化合物→有機物
D、光能→CO2→有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果見如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質
B、將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質會逐漸復原
C、實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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