A. | 用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端 | |
B. | 限制酶的作用部位是堿基間的氫鍵 | |
C. | 基因工程在農(nóng)作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應(yīng)用 | |
D. | 基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端,這樣便于目的基因與運載體連接形成重組DNA分子,A正確;
B、限制酶的作用部位是脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、基因工程在農(nóng)作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應(yīng)用,C正確;
D、基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動 | |
B. | 脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落 | |
C. | 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α--淀粉酶 | |
D. | 果實發(fā)育過程只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存環(huán)境的改變和破壞 | B. | 人類合理利用自然資源 | ||
C. | 環(huán)境的污染 | D. | 外來物種的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會 | |
B. | 細胞A通常存在雄性動物的精巢(睪丸)中 | |
C. | 細胞B的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同 | |
D. | 圖中兩個細胞,處于細胞周期的相同階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖A~D的體溫調(diào)節(jié)中,哪一途徑表示人體持續(xù)生活在過冷環(huán)境中并可能導(dǎo)致死亡
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