【題目】為探究高濃度CO2對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中,一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個(gè)加入等量的含高濃度CO2的空氣(CO2處理組),兩組都在4℃條件下儲(chǔ)藏。以后每10天(d)取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol),計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉栴}
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是_______________;20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________________________。
(2)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生,除用澄清石灰水外,常用試劑為_________________,現(xiàn)象為______________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。
(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________________________。
【答案】線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 由藍(lán)變綠再變黃 密閉冷藏箱中,氧濃度逐漸降低,藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強(qiáng) 抑制
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)小于等于10天時(shí),兩組藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明兩組藍(lán)莓都只進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于10天時(shí),對(duì)照組(未處理組)的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸;CO2處理組當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于10天小于等于20天時(shí),藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明其只進(jìn)行有氧呼吸,而當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于20天時(shí),藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明其既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸。
(1)根據(jù)以上分析已知,0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜;20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行了有氧呼吸和無氧呼吸,因此產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。
(2)檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃。
(3)密閉冷藏箱中,氧濃度逐漸降低,藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強(qiáng),所以10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升;據(jù)圖分析,10天后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞中的CO2/O2的值低于未處理組,說明高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用。
(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(方括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)):
(1)屬于植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是_____圖。其主要依據(jù)是_________________________。
(2)圖A中③的功能是對(duì)來自[ ]________的蛋白質(zhì)進(jìn)行________、________和________。
(3)圖A中⑥所指的是_______,它是細(xì)胞合成______________的場(chǎng)所。與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂直接相關(guān)的細(xì)胞器是圖A中[ ]___________。
(4)與圖A相比,圖B特有的細(xì)胞器是 [ ]________和[ ]________。
(5)B中②是________,它與該細(xì)胞的____________________形成有關(guān)。圖B中⑤是________,它是細(xì)胞進(jìn)行_______________的主要場(chǎng)所。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(數(shù)字代表相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)),圖乙表示幾種細(xì)胞器的化學(xué)組成。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示細(xì)胞與藍(lán)細(xì)菌相比主要區(qū)別是_______,動(dòng)物細(xì)胞與圖甲細(xì)胞相比不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是______(填標(biāo)號(hào))。
(2)若甲圖4的基質(zhì)中CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞5的基質(zhì)中,則CO2分子需要穿過________層磷脂分子。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況時(shí)常選擇甲圖中的_____(填標(biāo)號(hào))作為運(yùn)動(dòng)標(biāo)記物。
(3)若用含180標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了 H218O,則能說明氨基酸分子中被標(biāo)記的基團(tuán)是____。生成H218O的細(xì)胞器最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的_____(填字母)。
(4)若乙圖中的a普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,則其功能是________;b在細(xì)胞生物膜系統(tǒng)中所占比例最大,則其名稱是_________。
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【題目】下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增。以下說法正確的是( 。
活性污泥→10ml→10ml→接種→挑取不同菌落分別接種→取樣測(cè)定甲醛濃度
①制取菌懸液②LB培養(yǎng)基,震蕩培養(yǎng)③無機(jī)液體培養(yǎng)基,甲醛,恒溫培養(yǎng)④無機(jī)固體培養(yǎng)基,甲醛,恒溫培養(yǎng)⑤無機(jī)固體培養(yǎng)基,甲醛,震蕩培養(yǎng)
A. 需要對(duì)活性污泥作滅菌處理
B. ②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源
C. 目的菌種異化作用類型為厭氧型
D. 經(jīng)⑤處理后,應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的說法中,不正確的是( )
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻都屬于藍(lán)藻
B.藍(lán)藻與細(xì)菌都屬于原核生物
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D.藍(lán)藻可以通過光合作用制造有機(jī)物
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【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),在綠色植物細(xì)胞內(nèi),它分布于( )
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法不正確的是( )
A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4
B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4
D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
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【題目】圖中A、B為某群落中的兩個(gè)動(dòng)物種群,曲線表示δ(δ= 出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化,不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是
A. t5時(shí)刻A、B的種群密度相同 B. O→t5 B種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)
C. t3→t5B種群密度先上升后下降 D. t3→t5A種群密度先上升后下降
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