A. | 細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位 | |
B. | 真核生物細胞和原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,這也說明了細胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
C. | 乳酸菌細胞的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
分析 真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位,揭示了細胞的統(tǒng)一性,A正確;
B、真核生物細胞和原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì),但原核細胞沒有成形的細胞核,B錯誤;
C、乳酸菌屬于原核生物,其細胞中不含染色體,C錯誤;
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體合成自身的蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳 | |
B. | 細胞核在該實驗中表現(xiàn)出能發(fā)育完整個體的特點 | |
C. | 細胞核發(fā)揮其重要作用與細胞器沒有關(guān)系 | |
D. | 細胞核能通過控制代謝控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌呼吸方式的實驗中,用溴麝香草酚藍水溶液檢測是否產(chǎn)生酒精 | |
B. | 觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和紅細胞釋放血紅蛋白所依據(jù)的原理相同 | |
C. | 低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中要用清水沖洗掉卡諾氏液 | |
D. | 格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替就是原有物種隨時間的不斷恢復 | |
B. | “S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程 | |
D. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞都是免疫細胞 | |
B. | 免疫細胞在免疫器官中生成,在機體各部位的器官中成熟 | |
C. | 溶菌酶是由漿細胞產(chǎn)生的,分泌到消化道發(fā)揮免疫作用的是該物質(zhì) | |
D. | 漿細胞在特異性識別抗原后,迅速合成并分泌抗體來消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應器 | |
C. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺 | |
D. | 若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病、在熟悉的4~10個家庭中調(diào)查 | |
B. | 抗維生素D佝僂病、在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 血友病、在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查 | |
D. | 青少年型糖尿病、在人群中隨機抽樣調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb和aaBB | B. | AaBb和aaBb | C. | AABB和aaBB | D. | AaBB和aaBb |
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