某研究小組探究pH對(duì)小球藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長旺盛的小球藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,在黑暗中放置12h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖1.

(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定氧氣釋放量外,還可以通過測(cè)定
 
吸收量來計(jì)算凈光合速率.
(2)黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化,因此在測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到
 
,這是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(3)若此藻長時(shí)間處于pH10.0條件下,此藻
 
(能/不能)正常生長繁殖,請(qǐng)據(jù)圖分析并說明原因:
 

(4)研究小組進(jìn)一步探究了溫度對(duì)此藻光合作用的影響.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出:該藻生長繁殖的適宜溫度為15℃~30℃,最適溫度為25℃左右,當(dāng)溫度為9℃和33℃時(shí),該藻不能正常生長繁殖.請(qǐng)根據(jù)這些信息在圖2中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線.
(5)若突然停止光照,藻類細(xì)胞中C5的量會(huì)
 
,C3的量會(huì)
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1中的自變量為pH,因變量為光合作用的速率,凈光合速率=真正光合速率-呼吸作用速率.一般情況下,影響光合作用的主要因素有光照強(qiáng)度、溫度和呼吸作用強(qiáng)度等.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,凈光合速率=真正光合速率-呼吸作用速率,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,而呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此可以通過測(cè)定氧氣釋放量和二氧化碳吸收量來計(jì)算凈光合速率.
(2)黑暗環(huán)境中,小球藻呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致藻液pH下降,因此在測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定的pH,以保證實(shí)驗(yàn)的自變量達(dá)到原設(shè)定值.
(3)從圖中看,當(dāng)小球藻處于pH 10.0條件下,小球藻的凈光合速率為負(fù)值,也就是說小球藻合成的有機(jī)物小于消耗的有機(jī)物,因此若小球藻長時(shí)間處于pH 10.0條件下,小球藻不僅不能積累有機(jī)物,還要消耗體內(nèi)已經(jīng)合成的有機(jī)物,從而使得小球藻不能正常生長繁殖.
(4)在畫凈光合速率隨溫度變化的示意曲線時(shí),要找到幾個(gè)特殊的點(diǎn):一是25時(shí)凈光合速率最大,二是9和33時(shí)凈光合速率為零,三是15~30℃凈光合速率為正值.曲線圖見答案.
(5)若突然停止光照,光反應(yīng)的產(chǎn)物還原氫和ATP不能正常生成,導(dǎo)致C3的量不能還原,含量上升,二氧化碳的固定正常進(jìn)行,導(dǎo)致C5的量消耗而減少.
故答案為:
(1)CO2
(2)原設(shè)定的pH    自
(3)不能     因?yàn)殚L時(shí)間處于pH10.0條件下,此藻的凈光合速率為負(fù)值,有機(jī)物不能積累.
(4)如圖

(5)下降   上升
點(diǎn)評(píng):本題主要考查小球藻的光合作用,意在考查考生分析圖表獲取信息的能力和對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素等知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程.圖乙表示某植物在密閉空間中測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖甲中②過程,在圖乙的
 
時(shí)間段發(fā)生.
(2)圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 

(3)圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的
 
.(填寫圖中數(shù)字)
(4)圖乙24小時(shí)中植物在
 
段積累有機(jī)物.(填寫圖中字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì);已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.請(qǐng)據(jù)圖1分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi),a共有
 
種.
(2)b經(jīng)
 
反應(yīng)合成丙;寫出連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲類物質(zhì)一般是
 
(相同、不完全相同)的;乙類物質(zhì)一般是
 
(相同、不完全相同)的;丙類物質(zhì)一般是
 
(相同、不完全相同)的.
(4)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)c、丁分別是
 
、
 

(5)下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端部分;這部分結(jié)構(gòu)式中有
 
個(gè)肽鍵,它的氨基酸序列是由
 
決定的.左端第一個(gè)氨基酸的R基是
 
,左端第三個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
,其中一個(gè)位于R基團(tuán)上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 

(2)說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系
 

(3)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),以下敘述正確的有
 

A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C.B點(diǎn)時(shí),無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D.B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞呼吸最弱
(4)AB段表示C02釋放量減少,其原因是
 

(5)圖中陰影部分的面積代表
 

(6)當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時(shí),該器官C02的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4.此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍.
(7)由此可見,保存水果、蔬菜,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物凈化作用中起重要作用的是( 。
A、綠色植物和動(dòng)物
B、動(dòng)物和微生物
C、綠色植物和微生物
D、高等動(dòng)物和病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程,圖中a-d表示某種物質(zhì),①-⑤表示相關(guān)生理過程,據(jù)圖回答:

(1)①-⑤過程,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;在線粒體中進(jìn)行的是
 
;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
;釋放能量最多的是
 

(2)圖中a物質(zhì)表示
 
,b物質(zhì)表示
 
,d物質(zhì)表示
 
,將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[
 
]
 

(3)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,使其進(jìn)入細(xì)胞參與胰島素的合成,然后再用儀器測(cè)試放射性出現(xiàn)的部位及其順序,正確的是(  )
①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞核 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、②⑦④⑤⑥B、⑧②⑤⑥
C、⑥②⑧⑤⑥D、②③⑧⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,若在c處給予一個(gè)刺激,則在a、b、e、f四處能夠測(cè)到電位變化的是
 

(2)若在d處連接一個(gè)如丙圖的電流表,則在e處給予一個(gè)刺激后,電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn),方向分別是
 
、
 

(3)在甲圖中有
 
個(gè)乙圖這樣的結(jié)構(gòu).乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的本質(zhì)是
 

(4)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該物質(zhì)立即被分解.某鐘藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核的主要功能是( 。
A、儲(chǔ)存能源物質(zhì)、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”
D、在控制物質(zhì)進(jìn)出、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用

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