某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉降解成單糖。查閱資料后,安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖。
(1)向發(fā)酵瓶中加入5 g酵母菌開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。發(fā)酵初期,通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開(kāi),并在A通氣口處打氣,以利于 ;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開(kāi),目的是 。
(2)第3天,取出少量發(fā)酵液,滴加含有 的濃硫酸溶液來(lái)檢測(cè)酒精。
(3)檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH適宜,但酒精含量(+)比預(yù)期低,他們展開(kāi)了討論,認(rèn)為還有其他影響因素,如 ,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用表格形式呈現(xiàn);用“+”表示酒精量,最高含量為“+++++”)。
(4)請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析,并得出結(jié)論。
點(diǎn)睛:本題主要考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和原理、細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用,意在考查考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和對(duì)細(xì)胞呼吸的理解能力。
(1)提供氧氣使酵母菌大量繁殖 排出產(chǎn)生的二氧化碳
(2)重鉻酸鉀
(3)酵母菌數(shù)量
組別 | 加酵母菌種的量 | 三天后酒精含量 |
1 | 5 g | + |
2 | 7 g | ++ |
3 | 9 g | +++ |
4 | 11 g | ++++ |
5 | 13 g | +++++ |
(4)在淀粉酶解物足量的情況下,隨著酵母菌數(shù)量的增多,產(chǎn)生的酒精含量增多。
【解析】(1)酵母菌是兼性厭氧菌,既可進(jìn)行有氧呼吸,又可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,發(fā)酵初期偶爾打開(kāi)放氣閥是有利于酵母菌增殖,所以是有氧呼吸。通氣閥②偶爾短時(shí)間打開(kāi),是為了排出細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳。
(2)橙色的重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)變?yōu)榛揖G色。
(3)影響酵母菌發(fā)酵的因素除了菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH適宜外,還有酵母菌數(shù)量等因素,可以通過(guò)以加入的酵母菌種數(shù)量為自變量,以生產(chǎn)的酒精含量為因變量設(shè)置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,在表格設(shè)計(jì)中要注意對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則。
(4)在淀粉酶解物足量的情況下,酵母菌的數(shù)量越多,酒精的產(chǎn)量越多。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。
下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí))
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(zhǎng)(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
(1)在圖中繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線(xiàn)圖并注明各期名稱(chēng)(假設(shè)體細(xì)胞DNA相對(duì)含量為2C)。
(2)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,處于 期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng) 小時(shí),則其余細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到 期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。
(3)S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中。若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將 。
(4)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)紡錘體由細(xì)胞兩極的 發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
如圖表示光合作用暗反應(yīng)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①表示O2,④表示CO2
B.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)
C.C3的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)提供的能源物質(zhì)只有②
D.(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
紅楓是一種木本觀賞植物,在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是( )
A.紅楓葉片不含葉綠素
B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題5ATP與細(xì)胞呼吸(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
B.呼吸熵越大,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題5ATP與細(xì)胞呼吸(解析版) 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。
(2)圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是 、 。
(3)過(guò)程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生 ;在①~④過(guò)程中釋放能量最多的是 。
(4)②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題5ATP與細(xì)胞呼吸(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
D.質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題4酶(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為了研究酶的專(zhuān)一性問(wèn)題,做了淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是( )
A.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,可通過(guò)有無(wú)還原糖特定的顏色反應(yīng)來(lái)證明
B.實(shí)驗(yàn)中有兩次控制溫度,目的是一樣的
C.該實(shí)驗(yàn)也可用碘液替代斐林試劑的作用
D.蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( )
A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同
B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中
D.葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子
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