【題目】如圖所示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中正確的是(

A.①與②相連接,二者共同參與細(xì)胞內(nèi)磷脂的加工和運(yùn)輸

B.③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C.人體成熟紅細(xì)胞中的細(xì)胞核,控制著紅細(xì)胞的代謝和遺傳

D.圖中的④可以通過(guò)⑤從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì),完成信息交流

【答案】B

【解析】

1、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNArRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)。功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。
2、分析題圖:是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、是核膜、是核仁、是染色質(zhì)、是核孔。

A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連接,但是只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜參與細(xì)胞內(nèi)磷脂的加工和運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),B正確;
C、人體成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、圖中的染色質(zhì)不能通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某市共享單車使用流程圖,請(qǐng)把這幅流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖。相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 甲→乙的過(guò)程表示分裂期

B. DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期

C. 一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

D. 細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)赫爾希和蔡斯分別用35S32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,被標(biāo)記部位分別是下圖中的____________(填數(shù)字編號(hào))。獲得被35S標(biāo)記或32P標(biāo)記的T2噬菌體的具體操作是______________________。

(2)該過(guò)程中,“攪拌”的目的是_______________________________。若親代噬菌體被35S標(biāo)記,則適當(dāng)保溫后,放射性同位素主要分布在___________中。

(3)若親代噬菌體被32P標(biāo)記,在某次實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)結(jié)果顯示上清液中含有較強(qiáng)的放射性,其原因可能是_____________________________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)表明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的是_____________,從而證明___________才是噬菌體的遺傳物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

中華白海豚是全球?yàn)l危物種,適宜生活在清潔、安靜的水域,珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋(如下圖所示)是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,也是我國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中采取了一系列措施,以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。

分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境,港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以α-淀粉酶為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn):一是用凝膠色譜法測(cè)定α-淀粉酶的相對(duì)分子質(zhì)量,二是用包埋法固定α-淀粉酶來(lái)探究固定化酶催化效果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)凝膠色譜法的原理是__________________________。

(2)某人欲使用凝膠色譜法比較α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量大小,請(qǐng)你選擇需要的材料,借用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,幫助其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出相關(guān)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟:將含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端,用_________________進(jìn)行洗脫,檢測(cè)其_________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: _____________________。

(3)該小組同學(xué)用瓊脂作載體,用包埋法固定—淀粉酶來(lái)探究固定化酶催化效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:(注:假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通—淀粉酶量相同)

1號(hào)試管

2號(hào)試管

固定化淀粉酶

普通—淀粉酶

淀粉溶液

60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液

現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了________原則。

②1號(hào)試管變藍(lán)的原因是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的另外兩大功能是_______________

(2)生產(chǎn)者利用_______________能,通過(guò)_______________作用,將CO2和H2O合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量,這些能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

(3)分解者同化的能量_______________(填”能”或“不能”)流向生產(chǎn)者;與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物相比,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量的去向中不包括_______________。

(4)下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率_______________(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是(

A.上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙

B.顯微鏡下觀察到的細(xì)胞多數(shù)處于甲時(shí)期

C.若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于丙圖

D.開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是丁,染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中激素c是________,其分泌受________(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié)。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會(huì)變紫色的是____________;激素________作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣。

(3)通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素____________________的特點(diǎn)。某單位組織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)________________________________________,推測(cè)其可能病變的器官是________。

項(xiàng)目名稱

英文縮寫

結(jié)果

參考值

促甲狀腺激素

TSH

227

0.2~7.0

甲狀腺激素

T+

2.8

5.5~12

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