【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是其常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由圖甲可知,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)地對(duì)資源的利用，載畜量不應(yīng)超過(guò)C點(diǎn)

B. 由圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知,F點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型

D. 由圖乙可知,F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

【答案】C

【解析】

據(jù)圖甲分析，隨著載畜量的增加，生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量先增加后減少，合理的載畜量為A-C點(diǎn)。
據(jù)圖乙分析，出生率和死亡率的差值為種群的增長(zhǎng)率，隨著種群數(shù)量的增加，種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0，因此種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線。

從圖甲可知，C點(diǎn)以后生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量低于不放牧的草原，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞，A正確；由圖甲可知，適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，B正確；從圖乙可知，E點(diǎn)時(shí)出生率大于死亡率，種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，C錯(cuò)誤；從圖乙可知，F點(diǎn)之前出生率大于死亡率，種群數(shù)量持續(xù)增加，F點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，即該環(huán)境所能維持的種群最大值（K值），D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器，對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗，以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述，不正確的是( )

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫，無(wú)體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞，再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年11月24日，在英國(guó)倫敦，這是很不平凡的一天。這一天，倫敦眾多市民涌向一家書店，爭(zhēng)相購(gòu)買一本剛出版的新書，隨后，生物學(xué)領(lǐng)域掀起一場(chǎng)革命。這一場(chǎng)“革命”

A.否定了君權(quán)神授傳統(tǒng)觀念B.是近代自然科學(xué)的開端

C.沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治根基D.使生物學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交，將后代中的純合子和雜合子所占的比例繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a曲線可代表后代中純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

B.b曲線可代表后代中顯性純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

C.后代中隱性純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化曲線應(yīng)處于a曲線和b曲線之間

D.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文被當(dāng)時(shí)的人們稱為“生物學(xué)頌域的牛頓”，這主要是因?yàn)?/span>

A.達(dá)爾文和牛頓分別在生物學(xué)頌域和物理學(xué)頌域取得了重大成就

B.達(dá)爾文和牛頓對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是巨大的

C.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

D.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)是一脈相承的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是

A. 圖A為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終不變

B. 圖B為“S”型增長(zhǎng)，達(dá)到G點(diǎn)后種群數(shù)量將一直保持不變

C. K值是指一定空間中所能容納某種群的最大數(shù)量

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌紊亂疾病，膳食纖維被稱為人類第七營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根膳食纖維對(duì)糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料用具：生理狀況相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纖維、蒸餾水，血糖測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.隨機(jī)選取12只小白鼠作為甲組，另外24只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病小白鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。

b.　　　　　　　　　　　　，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

c.丙組大鼠灌喂葛根膳食纖維5mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水，連續(xù)灌喂17天。期間各組小鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。

d. 17天后，測(cè)定各組小白鼠的空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟b____．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：____

（3）研究發(fā)現(xiàn)，飼喂葛根膳食纖維的小鼠，食物在胃內(nèi)滯留時(shí)間長(zhǎng)，a一葡萄糖昔酶（碳水化合物消化代謝酶之一）活性較低，肝糖原水平比較高。據(jù)此判斷，葛根膳食纖維降低血糖的可能機(jī)理是____。（答兩點(diǎn)即可）

（4）該研究給我們防治糖尿病有什么啟示？________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示激素a、b、c的分泌及調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）將月齡、體重等情況相同的健康小鼠隨機(jī)分為A、B兩組，均皮下注射等量的胰島素溶液，一段時(shí)間后，都出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。然后分別給A組小鼠注射激素a、給B組小鼠注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)兩組的癥狀均得到緩解，緩解的機(jī)理分別是______。

（2）將小鼠置于低溫環(huán)境中，下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)腺體T分泌激素進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)。作用于腺體T的激素是______。圖中由下丘腦→垂體→腺體T調(diào)節(jié)激素c分泌的機(jī)制叫做______調(diào)節(jié)。

（3）給小鼠靜脈注射一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.9%的NaC1溶液，會(huì)導(dǎo)致______細(xì)胞合成和分泌激素b，作用于腎臟的______細(xì)胞，加快對(duì)水分的重吸收。

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