A、不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性是相同的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜,其抵抗力穩(wěn)定性越高 |
C、保護植被,實行適度放牧,可保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病是顯性遺傳病,Ⅱ5是雜合子 |
B、Ⅲ7與正常女性結婚,子女都不患病 |
C、該致病基因位于X染色體的同源區(qū)段上,Y染色體上有相對應的等位基因 |
D、建議Ⅲ9最好選擇生育男孩,Ⅲ8最好不要小孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的 |
B、生長素只能在幼芽中合成 |
C、單側光照射后,胚芽鞘向光一側的生長素含量多于背光一側 |
D、生長素既可以從形態(tài)上端運輸到形態(tài)學下端,也可以反過來運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素的主要靶細胞為肝細胞、肌細胞 |
B、具有促進代謝以增加產熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素 |
C、胰島素由胰島B細胞分泌,可以起到降低血糖濃度的作用 |
D、激素要與特定受體結合才能起到調節(jié)生命活動的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該孩子的色盲基因來自父親 | ||
B、父親的基因型是雜合子 | ||
C、母親的基因型是雜合子 | ||
D、父親的精子中不攜帶致病基因的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄犢營養(yǎng)不良 |
B、雙親都是矮生基因的攜帶 |
C、發(fā)生了基因突變 |
D、雄犢攜帶了X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲所示的變異屬于基因重組 | ||
B、觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞 | ||
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產生的精子不正常類型有5種 | ||
D、該男子與正常女子婚配生育染色體組成正常的后代概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用相同的限制性內切酶處理目的基因和質粒 |
B、可用含抗菌素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質料 |
C、導入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達 |
D、DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒的必要的工具 |
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