A. | 圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
B. | ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | ④過(guò)程的實(shí)施中通常使用一定濃度的秋水仙素 | |
D. | 該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
①圖過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起;
②過(guò)程是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,等位基因隨著同源染色體分離而分離,導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合;
③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng),依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性;
④過(guò)程是染色體加倍,實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗.
解答 解:A、①過(guò)程是讓兩純合親體雜交,所以圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起,A正確;
B、②過(guò)程在產(chǎn)生配子過(guò)程中,即減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合,導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合,B正確;
C、④過(guò)程是染色體加倍,實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗,C正確;
D、該育種為單倍體育種,運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是染色體變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以小麥為素材,考查單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.對(duì)于單倍體育種還要知道:
(1)優(yōu)點(diǎn):自交后代不發(fā)生性狀分離,能明顯縮短育種年限,加速育種進(jìn)程.
(2)缺點(diǎn):技術(shù)相當(dāng)復(fù)雜,需與雜交育種結(jié)合,其中的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持,多限于植物.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安丘市校級(jí)期末)生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( )
A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi)
B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪
C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi)
D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50μmol/L | |
B. | 兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們是在核糖體上合成的 | |
B. | 組成這3種“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)都有20種氨基酸 | |
C. | 氮是構(gòu)成“阿爾法-防御素”的特征元素 | |
D. | 可以人工合成并用于艾滋病的治療 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組可發(fā)生在乙圖中 | B. | 乙圖可對(duì)應(yīng)于de段和hj段 | ||
C. | 甲圖可對(duì)應(yīng)于bc段和fg段 | D. | 甲分裂后形成乙和另一細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)組成生物體最基本的元素和活細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( )
A.C和水 B.O和水
C.H和蛋白質(zhì) D.C和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①視野中的圖象是在低倍鏡下觀察到的,且細(xì)胞數(shù)量較多 | |
B. | 利用圖①視野中的圖象,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng) | |
C. | 若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 | |
D. | 若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,為了方便操作,直接將鏡筒升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制雌貓和雄貓?bào)w色的基因型分別各有3種 | |
B. | 兩只玳瑁色雌、雄貓的雜交后代中玳瑁貓占50% | |
C. | 只有黑貓和黃貓雜交,才能最大比例獲得玳瑁貓 | |
D. | 這持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力 | |
B. | 細(xì)胞癌變其形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 | |
C. | 癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān) | |
D. | 原癌基因只存在于癌細(xì)胞中 |
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