腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖。下面說法不合理的是
A.圖中+RNA有三方面功能
B.物質M的合成場所是宿主細胞的核糖體
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒
D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿基,其中A和U占堿基總數的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖所示,下列分析正確的是
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質,常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現,黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來,從而影響細胞的正常功能。下列相關的敘述中不正確的是
A.黃曲霉毒素會影響人體的血糖調節(jié)功能
B.真核細胞中,核糖體的裝配與核仁有關
C.蛋白質在游離于細胞質中的核糖體上合成,在附著于內質網的核糖體上加工
D.一些抗生素通過抑制細菌核糖體來治療疾病,說明人和細菌的核糖體結構有區(qū)別
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結果如圖所示,下列相關分析不合理的是( )
A.兩小組同學都采用數學建模表示研究結果
B.酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C.兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用
D.兩組實驗數據都反映了酶的最適宜溫度時產物積累量或生成量最多
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
TGF-β1——Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上受體結合,激活胞內信號分子Smads,生成復合物轉移到細胞核內,誘導靶基因的表達,阻止細胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是( )
A.惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉移
B.從功能來看,復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因
C.復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞
D.若該受體蛋白基因不表達,靶細胞仍能正常凋亡
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體的特異性免疫過程,請據圖判斷下列說法正確的是( )
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、e、g
C.抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期縮短
D.肝移植引起的排斥反應主要與⑥有關
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個T2噬菌體的所有成分均被3H標記,其DNA由6000個堿基對組成,其中鳥嘌呤占全部堿基的1/6,用該噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,共釋放出151個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )
A.可用含3H的培養(yǎng)基制備標記噬菌體
B.該過程共需要6× 105個胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C.少數子代噬菌體的蛋白質外殼帶有放射性
D.子代噬菌體可因基因重組而表現出不同性狀
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中臨川一中高三聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兔的毛色黑色(W)與白色(w)是一對相對性狀,與性別無關。如圖所示兩項交配中,親代兔A、B、P、Q均為純合子,子代兔在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示,下列分析錯誤的是( )
A.兔C和D的基因型相同
B.兔C與兔R交配得到子代,若子代在30℃環(huán)境下成長,其毛色最可能是全為黑色
C.兔C與兔R交配得到子代,若子代在-15℃環(huán)境下成長,最可能的表現型及其比例黑色:白色=1:1
D.由圖可知表現型是基因和環(huán)境因素共同作用的結果
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上第三次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示某豌豆細胞內的一條染色體及相應的基因。下列敘述正確的( )
A.豌豆雜交實驗中父本要去雌,母本要去雄
B.如該染色體發(fā)生了基因突變,則該植株的基因型一定為AA或aa
C.圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數第二次分裂
D.A基因與a基因中的堿基對數一定不同
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