20.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的化合物的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸和ATP分子中均可含N元素
B.RNA具有信息傳遞、催化、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)或作遺傳物質(zhì)等功能
C.不是所有細(xì)胞器都含有磷脂,但均含有蛋白質(zhì)
D.在對(duì)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工時(shí)不一定依賴(lài)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 1、RNA分子的種類(lèi)及功能:
(1)mRNA:信使RNA;功能:蛋白質(zhì)合成的直接模板;
(2)tRNA:轉(zhuǎn)運(yùn)RNA;功能:mRNA上堿基序列(即遺傳密碼子)的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者;
(3)rRNA:核糖體RNA;功能:核糖體的組成成分,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
2、細(xì)胞器的分類(lèi):
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:葉綠體、線粒體.
②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡.
③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體.

解答 解:A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸和ATP分子中均可含N元素,A正確;
B、RNA具有信息傳遞(如mRNA)、催化(少數(shù)酶是RNA)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)(如tRNA)或作遺傳物質(zhì)(如RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA)等功能,但RNA不能作為細(xì)胞的遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、不是所有細(xì)胞器都含有磷脂(如核糖體、中心體不含磷脂),但均含有蛋白質(zhì),C正確;
D、在對(duì)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工時(shí)不一定依賴(lài)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),如部分胞內(nèi)蛋白不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記脂質(zhì)的種類(lèi)及功能;識(shí)記RNA的種類(lèi)及功能;識(shí)記細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠.
(2)圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(3)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡中.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行有氧呼吸.
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C表示的液體依次為血漿、淋巴、組織液,三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境.
(2)根據(jù)A、B、C之間的物質(zhì)關(guān)系完成下列圖2.
(3)人體的淚液、汗液、尿液等不屬于細(xì)胞的外液(填“屬于”或“不屬于”),他們不屬于人體的體液.(填“屬于”或“不屬于”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中A1B1段形成的原因是DNA復(fù)制.基因突變主要發(fā)生在圖1中的哪一段?A1B1
(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段(填序號(hào)).D2-E2染色體的行為變化,與圖1中的哪一段變化相同?C1D1
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?圖4.圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為卵細(xì)胞和(第二)極體.圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?圖4.
(4)圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是姐妹染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,再用適當(dāng)方法處理并獲得各種內(nèi)膜小泡及顆粒,結(jié)果如圖.

(1)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破,用差速離心方法能將外膜、內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開(kāi).線粒體基質(zhì)中含有ab(填字母番號(hào)).
a.RNA聚合酶         b.丙酮酸          c.葡萄糖         d.染色質(zhì)
(2)研究發(fā)現(xiàn):在適宜溶液和條件下,含F(xiàn)0-F1的線粒體內(nèi)膜能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量多.
(3)F0-F1顆粒物是ATP合成酶,為研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成情況.若處理前,在適宜條件下,含F(xiàn)1-F0顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明合成ATP 一定與F1有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于基因的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.某基因翻譯時(shí)所需tRNA與其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等
B.有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀
C.一對(duì)等位基因的堿基序列一定不同,但它們的基本骨架相同
D.一個(gè)含胞嘧啶30個(gè)的基因,在第3次復(fù)制時(shí)需游離的胞嘧啶210個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g(填字母).
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的④(填編號(hào)).
(5)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A.不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na+通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞,此過(guò)程消耗ATP
C.b可表示組織細(xì)胞向組織液中排出的CO2
D.將③分子制成微球體用來(lái)包裹大分子藥物,送入到相應(yīng)的細(xì)胞中,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.分析甲圖和乙圖,甲圖A、B、C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲圖A、B、C代表的單糖分別是葡萄糖、果糖、半乳糖(填寫(xiě)具體名稱(chēng)),其中屬于非還原性二糖的是蔗糖.
(2)人體在血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)乙圖中①②(填圖中標(biāo)號(hào))途徑合成多糖.
(3)肝糖原在合適條件下能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀嗎?不能,原因是肝糖原屬于非還原性糖.
(4)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些變化,此生物一定是動(dòng)物(填“動(dòng)物”或“植物”),原因是能利用葡萄糖合成糖原.

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同步練習(xí)冊(cè)答案