2.如圖表示某植物作為實(shí)驗(yàn)材料(AaBb)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A、B育種過程的原理是基因重組,運(yùn)用這一原理的育種途徑有E(用字母表示).
(2)C過程的方法是花藥離體培養(yǎng)法,依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(3)G過程的育種優(yōu)點(diǎn)是提高突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型,E過程用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)圖中所產(chǎn)生新物種的過程是F(用字母表示),該新物種往往具有發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低的缺點(diǎn).
(5)經(jīng)C、D過程產(chǎn)生的新品種有4種基因型,經(jīng)F過程產(chǎn)生的新品種最多有9種基因型.

分析 分析題圖:AB表示雜交育種,其原理是基因重組;CD表示單倍體育種,其原理是染色體變異;E表示轉(zhuǎn)基因育種,其原理是基因重組;F表示多倍體育種,其原理是染色體變異;G是誘變育種,其原理是基因突變.

解答 解:(1)圖中A、B為雜交育種,其原理是基因重組;基因工程育種的原理也是基因重組,即圖中E途徑.
(2)C過程常用花藥離體培養(yǎng)法,其依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(3)G為誘變育種,其優(yōu)點(diǎn)是提高突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型;E為基因工程技術(shù)育種,其技術(shù)用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)圖中所產(chǎn)生新物種的過程是F(多倍體育種),該過程產(chǎn)生的新物種是多倍體,其缺點(diǎn)是發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低.
(5)CD為單倍體育種,該過程產(chǎn)生的新品種有4種基因型,即AABB、AAbb、aaBB、aabb;親本的基因型為AaBb,其自交形成的后代具有9種基因型,因此經(jīng)F過程產(chǎn)生的新品種最多有9種基因型.
故答案為:
(1)基因重組     E
(2)花藥離體培養(yǎng)法      植物細(xì)胞的全能性
(3)提高突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型        限制酶和DNA連接酶
(4)F      發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低
(5)4      9

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握各種育種方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)基因工程的敘述,正確的是( 。
A.基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B.基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C.運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.目的基因是否表達(dá)可通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的化合物及其功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.Pi是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化不可缺少的物質(zhì)
B.ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)
C.DNA是所有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)
D.RNA是所有病毒的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪.
②線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA.
③蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞.
④藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)葉綠體.
A.都錯(cuò)誤B.一項(xiàng)C.二項(xiàng)D.三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)產(chǎn)祝龍教授及其團(tuán)隊(duì)為研究植物對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.

(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)
請(qǐng)回答:
(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過滲透失水,導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)降低(選填“升高”或“降低”).
(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體.
(3)處理2.75小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理.在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜(結(jié)構(gòu))破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞不能恢復(fù).(填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”)
(4)植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí),普遍認(rèn)為脫落酸(植物激素)能作為一種信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基中
B.病毒蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
C.蛋白質(zhì)是染色體、核糖體的重要組成成分
D.蛋白質(zhì)具有催化、免疫和運(yùn)輸?shù)榷喾N功能

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義航天中學(xué)高三5月模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)此所作的分析不正確的是( )

A.棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性

B.過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

C.這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量

D.棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高二下期中理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為 ;代表羧基的結(jié)構(gòu)式為 ;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為 。

(2)上述化合物是由 種氨基酸組成的。

(3)該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水形成的,該化合物稱為 ,這樣的反應(yīng)叫做 。水分子中氧來自 ,氫來自

(4)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷上圖是不是構(gòu)成生物體的氨基酸,為什么?

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:選擇題

人的體細(xì)胞染色體數(shù)為46。則精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)以及減數(shù)第二次分裂的后期,兩個(gè)時(shí)期各自細(xì)胞中的DNA數(shù)目和染色體數(shù)目分別是:

A.23、46;23、46 B.23、23;23、23

C.46、46 ;46、46 D.46、23;46、46

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