（2014•天津）圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止．（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中②號(hào)試管起什么作用？二號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是由藍(lán)綠色變成黃色，其作用是檢驗(yàn)CO2的生成．①號(hào)試管中還會(huì)產(chǎn)生另一種呼吸產(chǎn)物，可以用重鉻酸鉀試劑鑒定，變成灰綠色色則證明有該產(chǎn)物．
（3）圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化？曲線(xiàn)B．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？不加酵母菌（或加入等量死酵母量），其余操作與實(shí)驗(yàn)組相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL，加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中．開(kāi)始時(shí)液面相平，一段時(shí)間后，A、B液面現(xiàn)象及其原因是（　�。�
A．A、B液面平齊，因?yàn)樯傻腃aCO3質(zhì)量相等，分解的葡萄糖也應(yīng)該相等
B．A液面高于B，因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧�，溶液濃度�?/td>
C．A液面低于B，因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小
D．A液面低于B，因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遵義期末）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（ ）

A．DNA聚合酶 B．煙草花葉病毒

C．ATP D．B淋巴細(xì)胞中的線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•遵義期末）在某魚(yú)塘中有A、B、C、D四種魚(yú)，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若該魚(yú)塘只有C種群，種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)如圖Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是 （填“a”、“b”或“c”）；若該魚(yú)塘中只有A和D兩種魚(yú)，則其種群數(shù)量變化曲線(xiàn)如圖 （填“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）所示；若該魚(yú)塘中只有A和B兩種魚(yú)（假設(shè)二者都只取食同一種藻類(lèi)），則兩種魚(yú)的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)如圖 所示．

（2）科研人員對(duì)該魚(yú)塘由浮游藻類(lèi)、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．[NP（凈同化量）=GP（總同化量）﹣R（呼吸量）]

食物鏈環(huán)節(jié)

甲

乙

丙

GP和NP

GP=55.6×102

GP=176×103

GP=59.3×106

NP=1.3×102

NP=6×103

NP=50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

﹣

62.8%

99.7%

①丙所代表的生物是 ，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于 ．

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 ．

③該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為 ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍內(nèi)，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•肇慶期末）回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其研究的相關(guān)內(nèi)容：

（1）鑒定成熟蘋(píng)果肉中存在還原性糖所用的試劑是 ，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在 ．

（2）在脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是 ，若用花生子葉薄片做實(shí)驗(yàn)材料，需要在 下才能觀(guān)察到．

（3）魯賓、卡門(mén)運(yùn)用 法進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是光合作用釋放的氧全部來(lái)自 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•河北區(qū)模擬）下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）下列各種糖中，僅在植物體內(nèi)存在，而在動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有的是（ ）

A．淀粉和糖原 B．葡萄糖和淀粉

C．乳糖和麥芽糖 D．蔗糖和纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，據(jù)圖回答（1）～（5）題．
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最大的一點(diǎn)是b．
（3）該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到增大是在遷入2 年后開(kāi)始的．
（4）此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線(xiàn)呈S型．
（5）既要獲得最大的捕獲量，又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞，可在c點(diǎn)開(kāi)始捕撈，種群數(shù)量降到b點(diǎn)表示的數(shù)值時(shí)停止捕撈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案