A. | 體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 | |
D. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體 |
分析 1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
解答 解:AB、凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組,AB錯誤;
C、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體,C正確;
D、凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有偶數(shù)染色體數(shù)目的個體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念,考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖表示的生物學(xué)意義,哪一項是錯誤的( )
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBB的生物體的概率為1/8
B.乙圖中黑色框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.丙圖表示一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/2
D.丁圖細(xì)胞表示有絲分裂后期
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)線粒體與葉綠體的敘述,不正確的是
A.某些細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,也可以進(jìn)行有氧呼吸
B.葉綠體通過類囊體的堆疊形成基粒增大膜的面積
C.植物細(xì)胞都含有葉綠體
D.線粒體與葉綠體內(nèi)都含有少量核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CFTR蛋白轉(zhuǎn)運Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
B. | 該致病基因中缺失的3個堿基構(gòu)成了一個密碼子 | |
C. | 該變異和鐮刀型細(xì)胞貧血癥一樣,均是基因突變 | |
D. | 該病例說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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