如圖為兩個(gè)大小相同的蘿卜，分別在上面挖一個(gè)大小相同的洞，并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管，甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水．乙玻璃管內(nèi)注入3mL濃鹽水，一段時(shí)間后，兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是（ ）

A．甲中升高，乙中降低

B．甲中降低，乙中先升高后降低

C．甲、乙中均降低

D．甲、乙中均升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中，正確的是（ ）

A．維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

B．大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，此時(shí)胰高血糖素分泌減少

D．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中，血漿的pH值無明顯變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能．將人體紅細(xì)胞分別在甲、乙、丙三種不同的液體中．一段時(shí)間后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．甲中的漲破，乙中的維持原狀，丙中的皺縮

B．甲中的維持原狀，乙中的漲破，丙中的皺縮

C．甲中的維持原狀，乙中的皺縮，丙中的漲破

D．甲中的皺縮，乙中的維持原狀，丙中的漲破

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．細(xì)胞膜、液泡膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na+ B．K+ C．胰島素 D．CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于生物模型建立的完整過程的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．科學(xué)家根據(jù)觀察的現(xiàn)象和已有的知識(shí)提出解釋某一生物學(xué)問題的假說或模型，用現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)對(duì)假說或模型進(jìn)行檢驗(yàn)、修正和補(bǔ)充

B．一種模型最終能否被普遍接受，取決于它能否與以后的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合，能否很好地解釋相關(guān)現(xiàn)象

C．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型完美無缺

D．隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，對(duì)膜研究更加細(xì)致入微，有利于更完善地解釋細(xì)胞膜的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，不正確的是（ ）

A．大多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小

B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分不同

C．原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中無任何細(xì)胞器，真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有各種細(xì)胞器

D．原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在擬核內(nèi)，沒有核膜包圍，真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，有核膜包圍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案