分析 據(jù)圖分析:題圖中a、b、c、d激素分別是性激素、腎上腺素、胰島素或胰高血糖素、甲狀腺激素.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素e,促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素f.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に豥的合成和分泌.a(chǎn)是性激素,b是腎上腺素,c是胰高血糖素.胰島分泌的激素可參與血糖調(diào)節(jié),腎上腺細胞分泌的激素可參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié).
解答 解:(1)當人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,可以反過來抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素和垂體中促甲狀腺激素的合成和分泌,這種調(diào)節(jié)方式是(負)反饋調(diào)節(jié).
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)(血糖濃度下降)時,胰高血糖素的分泌量會增多,胰高血糖素主要作用于肝臟,促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖含量升高.腎上腺素和甲狀腺激素都能使細胞的代謝增強,機體的產(chǎn)熱增多,故兩者是協(xié)同作用.
(3)失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,繼而促進腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.適量補充水分以消除由于細胞外液滲透壓升高引起的渴感.
(4)激素的作用具有特異性,原因是特定的器官和細胞上有特定的受體,能識別相應的激素.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 (負)反饋
(2)[c]胰高血糖素 肝糖原的分解 協(xié)同作用
(3)抗利尿激素 腎小管、集合管重吸收水 細胞外液
(4)靶器官和靶細胞上有特定的受體,能識別相應的激素
點評 本題主要考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在強化學生對相關(guān)知識點的理解和運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞顏色的深淺對實驗觀察無影響,因為DNA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性 | |
B. | 質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 利用吡羅紅和甲基綠染色劑分別使用對細胞進行染色 | |
D. | 取口腔上皮細胞制片時,在潔凈的載玻片上,滴一滴蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間/d | 細胞無核部分的存活個數(shù) | 細胞有核部分的存活個數(shù) |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | 0 | 74 |
10 | 0 | 67 |
30 | 0 | 65 |
A. | 細胞有核部分存活個數(shù)和時間都要比無核部分多和長 | |
B. | 細胞核對于細胞的生命活動是不可或缺的 | |
C. | 細胞的分裂與分化離不開細胞核 | |
D. | 細胞有核部分出現(xiàn)死亡現(xiàn)象可能是正常衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上 | |
B. | ⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ⑤中產(chǎn)生的②不僅用于還原C3化合物,還可用于各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{36}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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