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科目:高中生物 來源: 題型:
通用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法“凱氏定氮法”是通過測(cè)出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量,其含氮量一般不超過30%,而三聚氰胺的含氮量為66%左右。因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”。三聚氰胺常被不法商人用作食品添加劑,以提升檢測(cè)中的蛋白質(zhì)指標(biāo),2008年9月,在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等名牌產(chǎn)品奶粉中均被檢出了含量不同的三聚氰胺。人和動(dòng)物長期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌?蒲腥藛T以鼠為實(shí)驗(yàn)材料,探究是三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料和用具:小鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的三聚氰胺A、B、C(分別為低、中、高濃度);其他所需條件均滿足。
Ⅱ?qū)嶒?yàn)?zāi)康模禾骄咳矍璋纺芊裾T導(dǎo)腎部結(jié)石的發(fā)生。
Ⅲ方法步驟:(請(qǐng)簡要寫出)
(1)________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________。
(4)一年后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生率。
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:(至少寫出三種情況)
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
通用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法“凱氏定氮法”是通過測(cè)出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量,其含氮量一般不超過30%,而三聚氰胺的含氮量為66%左右。因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”。三聚氰胺常被不法商人用作食品添加劑,以提升檢測(cè)中的蛋白質(zhì)指標(biāo),2008年9月,在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名國產(chǎn)品牌奶粉中均被檢出了含量不同的三聚氰胺。人和動(dòng)物長期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌?蒲腥藛T以大鼠為實(shí)驗(yàn)材料,探究三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料和用具:大鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的三聚氰胺A、B、C(分別為低、中、高濃度);其他所需條件均滿足。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳矍璋纺芊裾T導(dǎo)腎部結(jié)石的發(fā)生。
Ⅲ.方法步驟:(請(qǐng)簡要寫出)
(1)__________________________________________________ __。
(2)______________________________________________。
(3)___________________________________________________。
(4)一年后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生率。
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:(至少寫出三種情況)
(1)___________________________________________________ _。
(2)___________________________________________________ _。
(3)____________________________________________________。
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