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將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細胞，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0．3 g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到其細胞狀態(tài)如下圖所示。有關此時生理過程的敘述正確的是 （ ）

A．細胞也可能再吸水，恢復原狀

B．水分子可以自由出入生物膜，單位時間內進出的水分子數目相同

C．此時①為紅色，②為綠色

D．此時①無色，②為紫色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省荊門市高三元月調考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某白花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況。該植物的高度由三對等位基因B、b，F、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應，且增高效應都相同，還可以累加，即顯性基因的個數與植株高度呈正相關�，F挑選相應的父本和母本進行雜交實驗，已知母本高60cm，父本高30cm，據此回答下列問題。

（1）F1的高度是 cm，F1自交后得到的F2中共有____種基因型（不考慮交叉互換），其中株高表現為40cm的植株出現的比例為____。

（2）該植物花瓣的紅色和白色由E、e這一對等位基因控制，基因E純合會導致個體死亡�，F利用圖示中這一對親本進行雜交，則F1白交得到的F2中，紅花所占比例為____。

（3）若要設計最簡單的實驗方案驗證上述推測，請完善下列實驗步驟。雜交方案：將上述 植株與____ 植株進行雜交，觀察并統計子代的花色表現及其比例。結果及結論：若子代中紅花：白花= ，則說明推測正確；反之，則推測不正確。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內ADH（一種激素）分泌的調節(jié)過程，圖乙是正常人一次性飲入1 000 mL清水后的排尿變化曲線。下列有關敘述中，不正確的是

A．ADH由下丘腦神經分泌細胞產生，垂體后葉釋放

B．水平衡的調節(jié)是由神經調節(jié)和激素調節(jié)共同完成的

C．若“＋”“－”分別表示促進和抑制，則A、B、C分別表示“＋”“－”“＋”

D．圖乙中A→B結果的調節(jié)是ADH合成、釋放量增加所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將數量相等的兩組小鼠肝細胞，在含有3H標記的胸腺嘧啶的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)。A組加入某種物質，B組不加，經過一段時間培養(yǎng)后，洗去培養(yǎng)液，分別取出兩組的全部細胞，測量每組的總放射強度，結果A組明顯大于B組。A組中加入的物質的作用是

A．促進細胞分裂 B．促進細胞分化

C．促進細胞衰老 D．促進細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的敘述，錯誤的是

A．蛋白質是以氨基酸為基本單位的生物大分子

B．脂肪是動植物細胞中較好的儲能物質

C．多糖、蛋白質等都是以碳鏈為基本骨架的

D．淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗操作或實驗結果的描述正確的是 （ ）

A．觀察DNA和RNA在細胞中的分布的步驟：制片—水解—染色—沖洗—觀察

B．研究分泌蛋白的合成加工運輸過程使用的是同位素標記法

C．水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現細胞質流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•上饒期末）科學家用顯微技術除去變形蟲的細胞核，發(fā)現其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現其生命活動又能恢復．這說明了（ ）

A．細胞核是細胞生命活動的控制中心

B．細胞核是遺傳物質的儲存和復制場所

C．細胞核是細胞遺傳特性的控制中心

D．細胞核是細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酵母菌的敘述，正確的是

A．酵母菌產生ATP的場所只有細胞溶膠

B．酵母菌厭氧呼吸過程中產生的乙醛被NADH還原為乙醇

C．酵母菌屬于真核生物，因此其遺傳物質都與蛋白質結合形成染色體的形式存在

D．若酵母菌芽體從母體脫落，并慢慢演變?yōu)槌墒靷�體，該過程體現了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年7、8月在西非爆發(fā)了由埃博拉病毒引起的出血熱，該病毒由一條RNA單鏈和4個結構蛋白組成，下列有關埃博拉病毒的敘述正確的是

A．可以用營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒

B．它的遺傳物質是RNA或者蛋白質

C．埃博拉病毒不屬于生命系統的層次

D．埃博拉病毒的變異類型有基因突變和基因重組

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