根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說（圖解如下），下列敘述不屬于對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的補(bǔ)充、完善的是（ ）

A．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化

B．種群是生物進(jìn)化的基本單位

C．隔離是物種形成的必要條件

D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，是通過生存斗爭實現(xiàn)的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-201吉林長春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中通過有絲分裂進(jìn)行增殖的是（ ）

A．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 B．人的紅細(xì)胞

C．蛙的紅細(xì)胞 D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中，錯誤的是（ ）

A．動物由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，植物細(xì)胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

B．在動物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的試驗中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的速度相同

D．細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的過程與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，若AABB和aabb個體交配，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2群體中A的基因頻率是（ ）

A．50％ B．45％ C．60％ D．40％

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（ ）

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能

②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同

③某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變

④與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛

⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來

A．④⑤ B．②⑤ C．①④ D．①⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B．個體3與4婚配，后代子女不會患病

C．個體3攜帶致病基因的概率為2／3或1／2

D．該遺傳病的發(fā)病率是20％

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．多年前源自非洲，并蔓延多地的由埃博拉病毒引起的人類惡性傳染病嚴(yán)重沖擊脆弱的人類公共衛(wèi)生體系．結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，你認(rèn)為埃博拉病毒與人體細(xì)胞最顯著的區(qū)別是（　　）
A．有無遺傳物質(zhì)B．有無成形的細(xì)胞核
C．有無細(xì)胞壁D．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素促進(jìn)雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．回答下列問題：
（1）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是生長素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時，又會抑制生長素的合成．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）在生產(chǎn)實踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的．
（4）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長．
（5）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
B．RNA與DNA都是由四種核苷酸組成的生物大分子，可以攜帶遺傳信息
C．DNA分子核苷酸的排列順序的多樣性，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D．膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

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