【題目】用高倍鏡觀察線(xiàn)粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線(xiàn)粒體的顏色分別為（ ）
A.死細(xì)胞、藍(lán)綠色
B.可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色
C.死細(xì)胞、綠色
D.可進(jìn)行有氧呼吸、綠色

【答案】B
【解析】解：A、線(xiàn)粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)，A錯(cuò)誤；
B、線(xiàn)粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)，細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸，健那綠使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，B正確；
C、細(xì)胞為活細(xì)胞，線(xiàn)粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)，呈現(xiàn)藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；
D、健那綠使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表小有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)

B. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線(xiàn)粒體

C. 進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物

D. A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是主要的“能量轉(zhuǎn)換者”，圖甲中標(biāo)號(hào)①④分別表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，圖乙表示在圖甲④中進(jìn)行的生化反應(yīng)，圖丙是葉綠體中色素的分離結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖丙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

B.圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似

C.環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，圖甲④中的C3含量多于C5

D.如果突然降低CO2的濃度，圖乙中的C3含量會(huì)一直下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：

①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c，并將a用不透光的黑布包起來(lái)；

②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿(mǎn)水，并測(cè)定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；

④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是

A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k－v) mol/瓶

B. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k－w) mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k－v) mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液組成
B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C.穩(wěn)態(tài)遭到破壞必然引起代謝紊亂
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化。在第10年時(shí)該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的K值約為

A. 100只 B. 200只

C. 300只 D. 400只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同自然界的許多物體一樣，細(xì)胞也是由 分子組成的。下圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4 分別是有機(jī)物 M1、M2、M3、M4 的組成成分。下列說(shuō)法不正確的是

A.相同質(zhì)量的M1 和 M2 被徹底氧化分解，則 M2 的耗氧量多

B.在 HIV 體內(nèi)，將M4 徹底水解，得到 4 種堿基，1 種五碳糖和磷酸

C.DNA 和RNA 的不同點(diǎn)只在于五碳糖和堿基種類(lèi)的不同

D.M3 具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞不參與的是（ ）

A.第二道防線(xiàn)B.體液免疫C.細(xì)胞免疫D.第一道防線(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案