(2007武漢模擬)胰島素是調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數(shù)千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿病。請(qǐng)對(duì)下述現(xiàn)象進(jìn)行分析:

(1)某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗,接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。大量出汗的原因是______________________________;發(fā)生休克的原因是_____________________________________________。

(2)圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

a.正常情況下發(fā)生①過程的主要原因是________。

b.正常情況下發(fā)生②過程的主要原因是________。

c.當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí),A的分泌會(huì)增加,通過________作用,使血糖含量恢復(fù)至正常水平。

當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí),B________的分泌增加,主要通過促進(jìn)________,使血糖恢復(fù)至正常水平。

d.A的增加會(huì)③________B的分泌;B的分泌增加會(huì)促進(jìn)A的分泌,從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

答案:
解析:

答案:(1)過量的胰島素加速血糖分解,釋放的熱能多 血糖被過多分解,導(dǎo)致低血糖,腦部供能不足 (2)a.消化吸收 b.氧化分解 c.促進(jìn)糖元合成等 胰高血糖素 肝糖元分解 d.抑制

解析:(1)一次注射過量的胰島素,使體內(nèi)血糖分解加速,葡萄糖的氧化分解產(chǎn)生的一部分能量以熱能形式散失,導(dǎo)致病人大量出汗;同時(shí),血糖濃度下降,腦部供能不足,出現(xiàn)休克。(2)在正常情況下血糖主要來源于食物中糖類物質(zhì)的消化吸收。血糖的三條去路中主要是氧化分解。血糖升高會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)血糖進(jìn)入組織合成糖元等作用,使其恢復(fù)正常。當(dāng)血糖降低時(shí)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,主要促進(jìn)肝糖元分解,使血糖恢復(fù)正常水平。胰高血糖素可以促進(jìn)胰島素的分泌,胰島素的分泌會(huì)抑制胰高血糖素的分泌。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2007武漢模擬)下圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

[  ]

A.記憶細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第2-3天開始

B.記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第21天開始

C.該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種

D.效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:013

(2007武漢模擬)下列表中給出了兩種植物(Ⅰ和Ⅱ),請(qǐng)分析它們分別具有表中的哪些特征。

從上表分析可知,下面的組合中正確的是

[  ]

A.Ⅰ:①②⑥,

Ⅱ:③④⑤⑦

 

B.Ⅰ:①③⑤⑥,

Ⅱ:②④⑦

C.Ⅰ:①④⑤⑥,

Ⅱ:①③⑦

D.Ⅰ:①③⑤⑦,

Ⅱ:②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:013

(2007武漢模擬)胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。由此可知,下列有關(guān)的敘述中,不正確的是

[  ]

A.說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

B.植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開母體

C.新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:013

(2007武漢模擬)下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中說法錯(cuò)誤的是

[  ]

A.激素①只作用于垂體

B.激素③只作用于下丘腦和垂體

C.寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D.?dāng)z入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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