A、a | B、b | C、c | D、d |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9 | B、18 | C、36 | D、72 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗處理 | 實驗結果 | |
A | 摘除甲狀腺,注射適量的促甲狀腺激素 | 發(fā)育加快,新陳代謝加快 |
B | 摘除胰腺,注射適量的胰島素 | 血糖正常,生命活動正常 |
C | 摘除性腺,飼喂適量的雌性激素 | 出現雌性第二特征 |
D | 摘除垂體,飼喂適量的生長激素 | 生長發(fā)育正常 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子由B細胞分泌,抗體由T細胞分泌 |
B、記憶細胞可產生抗體,抗體的化學本質是蛋白質 |
C、抗體既能作用于細胞外的抗原,也能作用于細胞內的抗原 |
D、人體內的抗體主要分布在血清中,在組織液與外分泌液中也有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的空間結構是指在垂直方向上,群落具有明顯的分層現象 |
B、種植玉米時,因植物群落分層現象的存在,所以要合理密植 |
C、引起森林群落中植物和動物分層現象的主要因素分別是光照和食物 |
D、不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的細胞外液即內環(huán)境 | ||
B、細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質 | ||
C、細胞外液的量大約是體液總量的
| ||
D、小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液從腸道直接吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究種群是研究群落的基礎 |
B、不同群落的物種數目是不同的 |
C、群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度 |
D、任何一個群落中的物種,都不可能是隨機地聚集在一起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消化細胞從外界吞入的顆粒 |
B、消化細胞自身產生的碎渣 |
C、自身膜破裂,會導致細胞自溶而死亡 |
D、溶酶體只存在于動物細胞中 |
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