【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是________________，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

(3)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細胞。

(4)圖中能進行光合作用的是________，完成此生理過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有的________，因而它是一類自養(yǎng)生物。

【答案】 C 無細胞結(jié)構(gòu) 活細胞 A、B 無成形的細胞核 有相似的細胞膜、細胞質(zhì)及遺傳物質(zhì)DNA D B 光合片層（或葉綠素和藻藍素）

【解析】試題分析：分析題圖幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位： A圖細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）； B圖細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（藍藻細胞）； C圖沒有細胞結(jié)構(gòu)，為病毒；D圖細胞含有成形的細胞核，屬于真核細胞（哺乳動物的平滑肌細胞）。

（1）根據(jù)以上分析知，題圖A、B、C、D四種生物的基本結(jié)構(gòu)單位中，圖C在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)，最有可能屬于病毒；病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞內(nèi)才能生活和繁殖。

（2）根據(jù)以上分析可知，題圖A、B、C、D四種生物的基本結(jié)構(gòu)單位中，A和B細胞沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核細胞；原核細胞和真核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，這體現(xiàn)了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

（3）根據(jù)以上分析已知，D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞。

（4）B藍藻細胞雖不具有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵．下列說法正確的是

A. 圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

C. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min 測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述不正確的是（ ）

A. 此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強的固定CO2的能力

B. 當(dāng)CO2濃度約為0．8mmol/L 時，A、B 兩植物的光合作用強度相等

C. 25min 以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D. 若A 植物在第5min 時光照突然降低，C3含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（　�。�

A. 甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點不會有電位變化，肌肉會收縮而發(fā)生反射

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與BC間不能直接進行物質(zhì)交換，與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

C. 丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為A對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C點對應(yīng)的濃度

D. 圖丁中靶細胞裂解與效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的X、Y可分別代表什么元素？ X是_______________，Y是_______________。

(2)A物質(zhì)包括A1～A5，具有多樣性，其原因為：①從a分析主要是因為______________。②從A分析是因為___________________。 ③從C1分析是因為________________________。

(3)寫出它們的名稱A1_____A2______A3______A4_______A5______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

（1）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。

① 實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。

④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a_________，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分數(shù)表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色有白色、藍色、黃色、紅色、紫色和綠色，細胞內(nèi)藍色、黃色和紅色三種色素的合成途徑如下圖所示，涉及的三對等位基因（A—a、B—b、E—e)均獨立遺傳。回答下列相關(guān)問題：

（1）開_________色花的植株對應(yīng)基因型的種類最多；開_________色花的植株自交，子代一般不會出現(xiàn)性狀分離。

（2）該植物的花色遺傳可反映基因與性狀之間的關(guān)系是___________________________（回答兩點）。

（3）如某植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則該植物的基因型有_________種可能性�；蛐蜑�_________植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比�；蛐蜑锳aBbEe的植株與基因型為aabbee的植株進行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示)；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最大值

B. 只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用

C. 瓊脂塊中生長素濃度為ｄ時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D. 瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α

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同步練習(xí)冊答案