19.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多葡萄糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉,存在于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成.
(2)RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA通常是由2條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的.
(3)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過(guò)②(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(4)若圖乙為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,其特有的堿基為尿嘧啶(寫中文名稱).

分析 分析甲圖:甲圖為淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子.
分析乙圖:乙圖中核酸單鏈片段,由核苷酸構(gòu)成,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成.

解答 解:(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是多糖,它們都是由許多葡萄糖聚合形成的;這三種物質(zhì)中,淀粉和糖原的功能都是儲(chǔ)存能量,淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),而纖維素的功能是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素.
(2)RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì) 中,DNA通常是由 2條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的.
(3)由以上分析可知乙圖為RNA分子片段,其基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中字母b;各基本單位之間是通過(guò)②磷酸二酯鍵相連接的.
(4)若圖乙為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,RNA特有的堿基為尿嘧啶.
故答案為:
(1)葡萄糖  淀粉    糖原    纖維素   細(xì)胞壁
(2)細(xì)胞質(zhì)   2
(3)b      ②
(4)尿嘧啶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、RNA分子片段結(jié)構(gòu)圖,考查糖類的種類及功能、RNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( )

A.非特異性免疫是通過(guò)淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用

B.吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫

C.細(xì)胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子

D.T細(xì)胞可與抗原入侵的宿主細(xì)咆接觸使其裂解

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)b是 ,過(guò)程 表示光反應(yīng)階段,過(guò)程 表示暗反應(yīng)階段。

(2)過(guò)程③表示的生理過(guò)程是 ;過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是

(3)若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O,那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是

(4)若天氣突然由晴轉(zhuǎn)陰,短時(shí)間內(nèi)該植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量將

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.關(guān)于驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)將口輕上皮細(xì)胞浸到0.9%Nacl溶液中的目的保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),有利于觀察.
(2)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意在酒精燈火焰上來(lái)回移動(dòng),原因是將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意均勻加熱.
(3)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水沖洗載玻片10s.這樣做的目的是以防止細(xì)胞被水流沖走.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼弥参锛?xì)胞來(lái)做可以,但要選用淺色植物細(xì)胞(能/不能).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,C、D、E都是高分子化合物,A、B是組成它們的基本單位,染色體主要由C和E組成某種細(xì)胞器只由D和E組成,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物的遺傳物質(zhì)的初步水解可以得到4種脫氧核苷酸,B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有20種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖(脫氧核糖、核糖)和堿基(胸腺嘧啶、尿嘧啶),C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在C為雙螺旋結(jié)構(gòu)或雙鏈結(jié)構(gòu),D一般為單鏈結(jié)構(gòu).
(3)C在葉肉細(xì)胞中的存在位置有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(4)RNA和蛋白質(zhì)大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞.
(5)C與E相比所特有的元素是P.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,所需要的條件是水浴加熱.
(2)現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和豆?jié){溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉酶溶液將它們鑒定出來(lái).用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組每組兩瓶,這種試劑是雙縮脲試劑,其中能發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液是稀蛋清和豆?jié){,接著可再用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
( 3 ) 在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括D(單選)
A、改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合    D、水解DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是( 。
A.反射活動(dòng)并不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成
B.反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
C.只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變和基因重組都對(duì)生物進(jìn)化有重要意義
B.基因突變和基因重組都能發(fā)生在受精過(guò)程中
C.真核細(xì)胞的分裂方式中基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
D.基因突變能改變基因中的堿基序列,而基因重組只能改變基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列生物技術(shù)的成果中,利用了細(xì)胞全能性的是( 。
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株  
②抗蟲棉的培育  
③白菜-甘藍(lán)雜種植株的培育
④單倍體育種   
⑤單克隆抗體的制備.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.①②③

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