分析 分析甲圖:甲圖為淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子.
分析乙圖:乙圖中核酸單鏈片段,由核苷酸構(gòu)成,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成.
解答 解:(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是多糖,它們都是由許多葡萄糖聚合形成的;這三種物質(zhì)中,淀粉和糖原的功能都是儲(chǔ)存能量,淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),而纖維素的功能是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素.
(2)RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì) 中,DNA通常是由 2條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的.
(3)由以上分析可知乙圖為RNA分子片段,其基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中字母b;各基本單位之間是通過(guò)②磷酸二酯鍵相連接的.
(4)若圖乙為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,RNA特有的堿基為尿嘧啶.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉 糖原 纖維素 細(xì)胞壁
(2)細(xì)胞質(zhì) 2
(3)b ②
(4)尿嘧啶
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、RNA分子片段結(jié)構(gòu)圖,考查糖類的種類及功能、RNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( )
A.非特異性免疫是通過(guò)淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用
B.吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫
C.細(xì)胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子
D.T細(xì)胞可與抗原入侵的宿主細(xì)咆接觸使其裂解
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)b是 ,過(guò)程 表示光反應(yīng)階段,過(guò)程 表示暗反應(yīng)階段。
(2)過(guò)程③表示的生理過(guò)程是 ;過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是 。
(3)若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O,那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是 。
(4)若天氣突然由晴轉(zhuǎn)陰,短時(shí)間內(nèi)該植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量將 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)并不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成 | |
B. | 反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成 | |
C. | 只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng) | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組都對(duì)生物進(jìn)化有重要意義 | |
B. | 基因突變和基因重組都能發(fā)生在受精過(guò)程中 | |
C. | 真核細(xì)胞的分裂方式中基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
D. | 基因突變能改變基因中的堿基序列,而基因重組只能改變基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
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