16.日本科學(xué)家大隅良典憑借“細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機(jī)制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(至少答3種).
(2)細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的受體(結(jié)構(gòu));該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能.
(3)已知酶在不同PH下的催化活性不同,研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷,其主要原因可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同,導(dǎo)致酶活性降低或失活.
(4)從圖示中可以看出,溶酶體的功能有水解衰老損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病菌和病毒.

分析 分析題圖:圖示表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程,溶酶體由高爾基體“出芽”形成,分為異噬溶酶體和自噬溶酶體,其中異噬溶酶體的作用是消化分解外來的病原體,而自噬溶酶體的作用是消化分解細(xì)胞中衰老損傷的細(xì)胞器.

解答 解:(1)由圖可知溶酶體是由高爾基體形成的.溶酶體內(nèi)水解酶是在核糖體上合成的,再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,整個過程還需線粒體提供能量,因此與溶酶體中水解酶形成有關(guān)的細(xì)胞器有:線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別作用,能識別病原體;圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)溶酶體內(nèi)的pH值為5左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)要低,因此溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后會導(dǎo)致酶的活性降低或甚至失活.
(4)從圖示可以看出,溶酶體的功能有水解衰老損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病菌和病毒.
故答案為:
(1)高爾基體   核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(2)受體   進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同
(4)水解衰老損傷的細(xì)胞器   吞噬并殺死入侵的病菌和病毒

點(diǎn)評 本題結(jié)合吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程圖解,考查細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合、影響酶活性的因素等知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,明確溶酶體是由高爾基體形成的;掌握分泌蛋白合成與分泌過程;掌握影響酶活性的因素,能結(jié)合題干信息“其內(nèi)部的pH為5左右”答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在環(huán)境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量,結(jié)果如表(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量):
光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2(mg•100m-2•h)-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是(  )
A.光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx時,細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B.光照強(qiáng)度在2.0 klx時,細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C.光照強(qiáng)度在8.0 klx時,細(xì)胞既吸收CO2又吸收O2
D.超過9.0 klx時,光合速率不再增加,此時外界CO2濃度是其主要的環(huán)境制約因素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.回答下列各題:注意:[]____,是要求選擇圖中序號及其相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱答題,示例:[6]核仁,答題序號與名稱不符,不得分.

(1)表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[4]葉綠體和以纖維素為主要成分構(gòu)成的[2]細(xì)胞壁.
(2)活細(xì)胞中的[9]線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(3)性激素合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)核仁與某種RNA的形成和細(xì)胞器[11]核糖體的形成有關(guān).
(5)細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.等位基因S、s控制一對相對性狀.圖1為某一生理過程簡圖.基因S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖2所示(起始密碼子為AUG或GUG)請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)分子的結(jié)構(gòu)簡圖,圖中被運(yùn)輸?shù)陌被崾潜彼幔ǜ彼崦艽a子為CCG,精氨酸密碼子為CGG,丙氨酸密碼子為GCC,甘氨酸密碼子為GGC).
(2)圖1所示為翻譯過程,圖1中顯示了兩類堿基互補(bǔ)配對關(guān)系,它們分別發(fā)生在tRNA分子內(nèi)局部折疊鏈片段之間,tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子之間.
(3)基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時,作為模板鏈的是圖2中的b(填“a”或“b”)鏈.若基因S的b臉中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU.若基因S位突變基因,則與基因s可能發(fā)生了堿基對的替換、增添或缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)通過結(jié)構(gòu)2不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流.
(3)圖中結(jié)構(gòu)3主要有核糖體中合成的物質(zhì)和RNA共同組成,前者進(jìn)入細(xì)胞核的通道名稱是核孔.
(4)與RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱是核仁.
(5)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞,一段時間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②核膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA( 。
A.②③④⑤B.①③⑤C.①③D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A.一只青蛙B.青蛙的表皮細(xì)胞
C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D.被HIV病毒入侵的T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.下面是測定植物光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請分析回答下列問題.
(1)如表是測定夏季某池塘不同深度水體中初始氧濃度與24小時后氧濃度,并比較計(jì)算后的數(shù)據(jù).
水深(m)1234
白瓶(可透光)中O2濃度(mL/m3+3+1.50-1
黑瓶(不透光)中O2濃度(mL/m3-1.5-1.5-1.5-1.5
①O2是植物葉肉細(xì)胞葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生的,白瓶中測得的O2變化量為呼吸作用速率(填生理活動名稱)的量,在水深1m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的O2量為4.5mL/m3
②水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體和線粒體,在水深4m處白瓶中水生植物能(填“能“或“不能“)進(jìn)行光合作用
(2)圖乙表示在適宜溫度下,讓無菌空氣沿箭頭方向緩慢流動(裝置中通人空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素),并用CO2分析儀測定M,N兩處CO2氣體濃度的變化,同化箱內(nèi)除了測試用花卉外,無其他生物.
①如果將該同化箱放在黑暗條件下,測定M,N兩處CO2濃度的差值,可反映出葉片呼吸速率(填生理活動名稱)速率.
②若圖中光下M,N兩處CO2氣體濃度相同,則說明同化箱中葉片的光合作用等于呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中.錯誤的是(  )
A.無氧呼吸和有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個完全不同的過程
B.能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
C.ATP和ADP間的迅速轉(zhuǎn)化有效地保證了細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)
D.光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自于水,有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氧全部來自于氧氣

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同步練習(xí)冊答案