12.某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個適宜強度的刺激(S)后,肌肉收縮.下列分析正確的是( 。
A.給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出
B.從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個突觸
C.刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化
D.a點與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a處位于傳出神經(jīng)纖維上.

解答 解:A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),A錯誤;
B、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有2個突觸結(jié)構(gòu),都位于灰質(zhì)中,B錯誤;
C、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化,Na+通道打開,Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,C正確;
D、神經(jīng)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo),肌肉收縮強度與信號傳導(dǎo)的距離無關(guān),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及反射活動的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中,與細(xì)胞壁分離的是

A.細(xì)胞核 B.原生質(zhì)層 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性.請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法.這與組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子相對應(yīng).
(2)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體蛋白的活性.
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設(shè)計實驗加以證明.
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制有氧呼吸.
c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率.
②實驗結(jié)論:
d.若甲乙兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明樹柳從土壤中吸收無機鹽是被動運輸;
e.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是大腸桿菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B.溶酶體內(nèi)水解酶的合成場所是核糖體
C.無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
D.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學(xué)家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結(jié)果如圖1所示.請分析回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),其反應(yīng)式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用.用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開.線粒體基質(zhì)中可能含有abef(填選項前的字母).
a.DNA   b.丙酮酸   c.葡萄糖   d.染色質(zhì)   e.核苷酸   f.RNA聚合酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程中,伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.mRNA的某個堿基被氧化會導(dǎo)致核糖體在該堿基處停止移動,而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎受損的mRNA,解救被卡住的核糖體,否則受損的mRNA就會在細(xì)胞中累積,進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病.下列相關(guān)推測不正確的是( 。
A.正常的mRNA通常會結(jié)合多個核糖體,產(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈
B.可根據(jù)合成的肽鏈長度判斷mRNA是否被氧化
C.質(zhì)控因子能催化mRNA水解,不能與雙縮脲試劑作用顯紫色
D.控制質(zhì)控因子合成的基因發(fā)生突變可能會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),甲圖中進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在[③]分生區(qū).
(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時期是不同的,乙圖中c階段后期耗氧最多,這與分裂期需要大量的ATP(能量)相適應(yīng).
(3)乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是a、c(填字母),這表明在該時期進(jìn)行了大量蛋白質(zhì)的合成.在e時期最活躍的細(xì)胞器是高爾基體.
(4)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程,該過程的物質(zhì)變化對應(yīng)的是乙圖中b(填字母);形態(tài)變化可描述為染色質(zhì)高度螺旋化,變粗變短形成染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )
A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同
C.構(gòu)成RNA分子的核糖核苷酸之間通過肽鍵連接
D.用甲基綠和吡羅紅染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA分布在不同部位

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