如圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答．

（1）圖1中
 
點時，種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型．
（2）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)；其中甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
，B代表的生理過程是
 
．
（3）若能量傳遞效率為10%，且經(jīng)濟(jì)魚丙的食物有
3
4
來自植物，
1
4
來自草食魚類，一條長到4Kg的丙魚需消耗植物
 
Kg．
考點：種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、據(jù)圖1分析，種群的出生率先逐漸增加后基本不變，死亡率持續(xù)增加，種群的增長率先增加后減少，表示S型曲線．
2、根據(jù)圖2分析，甲和二氧化碳箭頭雙向的，表示生產(chǎn)者，乙丙屬于消費者，A表示光合作用，B表示呼吸作用．
解答： 解：（1）圖1中A-D點，出生率大于死亡率，種群密度增加，年齡組成為增長型；D點時，出生率等于死亡率，種群密度不變，年齡組成屬于穩(wěn)定型．
（2）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)，甲與二氧化碳箭頭是雙向的，因此表示生產(chǎn)者，B過程表示動植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）圖2中含有2條食物鏈：植物甲→經(jīng)濟(jì)魚丙，植物甲→草食魚類乙→經(jīng)濟(jì)魚丙，經(jīng)濟(jì)魚丙的食物有
3
4
來自植物，
1
4
來自草食魚類，4Kg的丙其中3Kg直接消耗植物，1Kg消耗草食魚類，能量傳遞效率為10%，因此消耗植物=3÷10%+1÷10%÷10%=130Kg．
故答案為：
（1）D   
（2）生產(chǎn)者   呼吸作用    
（3）130
點評：本題考查種群數(shù)量變化、碳循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖、計算和判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、2過程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是（　　）
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）圖中基因工程的基本過程可以概括為：獲取目的基因、目的基因與B
 
重組、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含目的基因的受體細(xì)胞．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？
 
，原因是
 

（3）過程②必需的酶是
 
 酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（4）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶
 
個．
（5）在利用A和B獲得C的過程中，必須用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的粘性末端，根據(jù)
 
原則，在
 
酶的作用下形成C．
（6）基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)，請你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問題：
（1）已知紅眼對自眼顯性．一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性．甲同學(xué)認(rèn)為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律．乙同學(xué)認(rèn)為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律．你贊成誰的觀點：
 
 （甲、乙）．
（2）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應(yīng)基因）．某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F1以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1代雄果蠅都是
 
，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上．請寫出相應(yīng)的遺傳圖解．（不要求寫出配子）
②若F1代雄果蠅都是
 
，則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配：若F2代中
 
，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上．
若F2代中
 
，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通棉花對除草劑A敏感，會表現(xiàn)出植株較正常情況下矮小，葉片黃化，嚴(yán)重時植株死亡．此外，普通棉花還經(jīng)常因鱗翅目昆蟲如棉鈴蟲的危害，導(dǎo)致葉片被噬咬成洞．而轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點．為證實轉(zhuǎn)基因棉花是否具有上述特點，進(jìn)行了如下探究．請完成下列探究方案．
（1）實驗假設(shè)：
 
．
（2）實驗方法與步驟：
①在同一實驗田中選取
 
個區(qū)域，并進(jìn)行編號．
②本實驗中觀察對鋤草劑A是否敏感的指標(biāo)是
 
，觀察是否抗棉鈴蟲的指標(biāo)是
 
．
③當(dāng)實驗田中棉花植株長至適宜高度時，對其進(jìn)行如下處理：
a．將A區(qū)設(shè)為對照組，使其中的普通棉花自然生長，不進(jìn)行實驗處理．
b．
 
．
c．
 
．
④一段時間后，對棉花植株進(jìn)行觀察統(tǒng)計，并作記錄．請設(shè)計記錄表格．
（3）結(jié)果預(yù)測若
 
，則證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系分別如圖甲、乙、丙所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩
種物質(zhì)的反應(yīng)式：①
 
；②
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量．
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體
 
 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
 （填“A”、“B”或“C”）點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為
 
點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（九）人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞是主要的免疫細(xì)胞，由于每一種淋巴細(xì)胞只能識別和結(jié)合一種抗原，并引起免疫反應(yīng)，因此它們參與的免疫反應(yīng)又稱為特異性免疫．請分析回答下列有關(guān)特異性免疫問題：
Ι 艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高．右圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過程．

（1）由圖知，HIV主要攻擊的淋巴細(xì)胞是
 
，受到抗原刺激后，該細(xì)胞會增殖分化形成
 
．
（2）HIV侵入人體的B階段，對人體產(chǎn)生的影響是
 
．
（3）HIV疫苗很難研制的根本原因是
 
．
（4）淋巴細(xì)胞的免疫通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助．請說明T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞是如何幫助B 淋巴細(xì)胞實現(xiàn)體液免疫的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴液的成分類似于血漿的成分．選擇正確的描述（　�。�
A、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少
B、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多
C、淋巴液中缺少蛋白質(zhì)
D、差別在于鈉離子的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案