A. | 丙酮酸的徹底氧化分解 | B. | 醋酸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸 | ||
C. | 人體內(nèi)各種消化酶的合成 | D. | 二氧化碳的固定 |
分析 利用各種細(xì)胞器的功能解題.核糖體:合成蛋白質(zhì)的主要場所.葉綠體:存在于綠色植物細(xì)胞,光合作用場所.線粒體:有氧呼吸主要場所.
解答 解:A、丙酮酸的徹底氧化分解屬于有氧呼吸的第二個階段,丙酮酸經(jīng)過一系列的反應(yīng),分解成二氧化碳和氫,同時釋放出少量的能量.真核細(xì)胞中這個階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的,而原核細(xì)胞發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,A錯誤;
B、醋酸桿菌屬于原核生物,無線粒體,利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的場所是質(zhì)膜,B錯誤;
C、各種消化酶屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上進(jìn)行的,C正確;
D、真核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中,而原核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,D錯誤.
故選:C.
點評 結(jié)合光合作用,呼吸作用以及蛋白質(zhì)的合成考查各種細(xì)胞器的功能,綜合性較大,注意理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~a年,種群密度上升 | |
B. | b年時,種群數(shù)量最少 | |
C. | b~c年,種群數(shù)量由減少到增加,呈“S”型增長 | |
D. | c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受:下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高 | |
B. | 分泌:下丘腦在人飲水過多時可分泌抗利尿激素來促進(jìn)腎小管對水的重吸收 | |
C. | 調(diào)節(jié):下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞 | |
D. | 傳導(dǎo):下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 | B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | ||
C. | 富含纖維素粉的選擇培養(yǎng)基上 | D. | 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵的結(jié)構(gòu)千差萬別 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 | |
C. | 氨基酸排列順序不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)甲、乙兩種群的增長曲線如圖所示,下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.自然界絕大多數(shù)種群的增長與乙相同
B.a(chǎn)點時乙種群的年齡組成為穩(wěn)定型
C.a(chǎn)b段乙種群的出生率大于死亡率
D.b點后乙種群數(shù)量會保持一定的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 脊髓 | C. | 下丘腦 | D. | 垂體后葉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)下列是有關(guān)生物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( )
A.CO2的消耗 B.ATP的消耗
C.mRNA的合成 D.肽鍵的生成
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