用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中，一段脫氧核苷酸序列的堿基發(fā)生變化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC（可能用到的相關(guān)密碼子：脯氨酸-CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG），下列有關(guān)推斷正確的是（　�。�
①該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為3  ②該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為2  ③該黃色短桿菌發(fā)生了基因突變  ④該黃色短桿菌沒(méi)有發(fā)生基因突變  ⑤該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變  ⑥該黃色短桿菌性狀不會(huì)發(fā)生改變．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、②③⑤
考點(diǎn)：基因突變的特征,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：UAG是終止密碼子，所以該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈含有3個(gè)氨基酸，其中肽鍵數(shù)為2；基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，該黃色短桿菌基因由CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，屬于基因突變；CCGCTAACGATC控制合成的多肽鏈?zhǔn)歉拾彼?天冬氨酸-半胱氨酸，基因突變后，CCGCGAACGATC控制合成的多肽鏈?zhǔn)歉拾彼?丙氨酸-半胱氨酸，由此可見(jiàn)該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變．
解答： 解：①UAG是終止密碼子，所以該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈含有3個(gè)氨基酸，其中肽鍵數(shù)為2，故①錯(cuò)誤；
②UAG是終止密碼子，所以該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈含有3個(gè)氨基酸，肽鏈中肽鍵數(shù)為2，故②正確； 
③基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，該黃色短桿菌基因由CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，屬于基因突變，故③正確；
④該黃色短桿菌基因由CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，屬于基因突變，故④錯(cuò)誤；  
⑤CCGCTAACGATC控制合成的多肽鏈?zhǔn)歉拾彼?天冬氨酸-半胱氨酸，基因突變后，CCGCGAACGATC控制合成的多肽鏈?zhǔn)歉拾彼?丙氨酸-半胱氨酸，由此可見(jiàn)該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變，故⑤正確； 
⑥該基因控制合成的多肽鏈由甘氨酸-天冬氨酸-半胱氨酸→甘氨酸-丙氨酸-半胱氨酸，所以該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變，故⑥錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變，基因與性狀的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B、①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵發(fā)育來(lái)的蜂王和工蜂（均為雌性），以及由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的雄蜂．蜜蜂的附肢有溝（花粉筐）、溝邊有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂為短毛、淺溝性狀的“非富蜜型”．科研人員在自然界中偶然得到極少數(shù)具有長(zhǎng)毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂，作了如下雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組別 母本（♀） 父本（♂） 雜交結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為非富蜜型（F1）
實(shí)驗(yàn)二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1：1：1：1
實(shí)驗(yàn)三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型
（1）一個(gè)蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個(gè)體構(gòu)成了一個(gè)
 
．同樣由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體，由于獲得的營(yíng)養(yǎng)不同，只有一只雌蜂發(fā)育為蜂王，其余都發(fā)育為雌性工蜂，可見(jiàn)生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果．
（2）用
 
將雄蜂和工蜂的有絲分裂細(xì)胞染色，在
 
下觀察并記錄有絲分裂中期細(xì)胞的染色體數(shù)目，則觀察到的結(jié)果為
 
．
（3）蜜蜂的長(zhǎng)毛、深溝的性狀最初是通過(guò)
 
產(chǎn)生的．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這兩對(duì)相對(duì)性狀中
 
為顯性．
（4）由實(shí)驗(yàn)二結(jié)果可推知母本產(chǎn)生了
 
配子，說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因的遺傳符合
 
定律．
（5）若培育富蜜型工蜂，可選擇實(shí)驗(yàn)
 
 中的母本和富蜜型雄蜂雜交，從而確保子代工蜂均為富蜜型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類研制了不同類型的病毒疫苗，其中第二、三代病毒疫苗都基于DNA重組技術(shù)而建立．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）第二代疫苗是以編碼病毒抗原蛋白的RNA為模板，經(jīng)
 
酶的作用獲得目的基因．形成的重組質(zhì)粒與經(jīng)過(guò)
 
處理的大腸桿菌細(xì)胞混合轉(zhuǎn)化大腸桿菌，擴(kuò)增大腸桿菌獲得大量的抗原蛋白．將抗原蛋白注射入人體后，可引起機(jī)體產(chǎn)生
 
．
（2）第三代疫苗即“DNA疫苗”是將編碼某種抗原蛋白的DNA注射到動(dòng)物體內(nèi)，該DNA可在人體內(nèi)
 
相應(yīng)的蛋白．相對(duì)于第三代疫苗，第二代疫苗運(yùn)輸和保存的難度更大，其原因是蛋白質(zhì)
 
．
（3）DNA疫苗研制的動(dòng)物試驗(yàn)：將若干只
 
的小鼠隨機(jī)等分為A、B兩組，A組小鼠注射
 
，B組注射等量生理鹽水．在多次間隔免疫后進(jìn)行
 
的測(cè)定，并計(jì)算每組的
 
，結(jié)果如圖所示．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究根際低氧環(huán)境對(duì)網(wǎng)紋甜瓜生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①選擇生長(zhǎng)健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無(wú)土栽培．
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其它栽培條件都相同．
③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測(cè)定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋(píng)果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如圖．回答下列問(wèn)題：

（1）用SP-2溶氧測(cè)定儀可精確測(cè)定溶液中溶解氧的變化值．如要利用SP-2溶氧測(cè)定儀測(cè)量葉片光合速率，可將葉片剪成1×lcm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測(cè)得緩沖液中溶解氧的單位時(shí)間增加值即為葉片的
 
速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測(cè)量葉片的
 
速率，具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測(cè)量緩沖液中溶解氧的減少值．為排除葉片組織中原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行
 
處理．
（2）圖甲表示利用SP-2溶氧測(cè)定儀測(cè)得根系呼吸速率的果．圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)行的場(chǎng)所是
 
．結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是
 
，實(shí)驗(yàn)中還測(cè)量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對(duì)照組，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因羊．但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．下列敘述正確的是（　�。�
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用DNA探針從基因文庫(kù)中獲取
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后，其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C、人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D、若目的基因是從基因組文庫(kù)中獲取，轉(zhuǎn)錄出的RNA不需要經(jīng)過(guò)剪切即可翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線，該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B、制備葡萄酒過(guò)程中，擰松瓶蓋是為了減少雜菌污染
C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、B組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有足夠抗H5N1型病毒的抗體
B、B組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有控制產(chǎn)生抗H5N1型病毒抗體的基因
C、A組小雞存活是H5N1型疫苗和有關(guān)基因相互作用的結(jié)果
D、A組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

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