2．對(duì)于二倍體生物來(lái)說(shuō)，下列基因組合不是配子的是（　�。�
A．DdB．RyC．AbD．BR

分析 二倍體是指由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體．生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代，因此二倍體生物的配子中不含有相同基因或等位基因．

解答 解：A、D和d屬于等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，因此Dd不是配子，A正確；
B、R和y屬于非等位基因，可能存在于同一個(gè)配子中，B錯(cuò)誤；
C、A和b屬于非等位基因，可能存在于同一個(gè)配子中，C錯(cuò)誤；
D、B和R屬于非等位基因，可能存在于同一個(gè)配子中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A. 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B. 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)曲線圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移
B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．皮質(zhì)醇是一種由腎上腺 皮質(zhì)分泌的固醇類激素，在應(yīng)付壓力中扮演重要角色．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力．如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）合成皮質(zhì)醇的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．皮質(zhì)醇對(duì)細(xì)胞代謝起著調(diào)節(jié)（催化、調(diào)節(jié)）作用，皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞．
（2）運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)），結(jié)合高中所學(xué)知識(shí)，M名稱為促腎上腺皮質(zhì)激素．
（3）動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量變化情況為先升高后逐漸恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．兔的長(zhǎng)毛和短毛
C．玉米的甜粒和非甜粒D．豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2015年5月16日12時(shí)起至8月1日12時(shí)止，我省實(shí)行農(nóng)業(yè)部伏季休漁規(guī)定．下列有關(guān)休漁主要目的敘述，正確的是（　　）
A．保護(hù)海洋瀕危生物
B．減少海洋環(huán)境污染
C．避免漁民受到高溫傷害
D．使海洋中的魚類資源能夠持續(xù)被人類利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，從而使體內(nèi)的細(xì)胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活條件．請(qǐng)回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）某同學(xué)的手指突然受到針刺，會(huì)出現(xiàn)縮手反射．完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）人受到寒冷刺激時(shí)，可通過(guò)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)維持正常的體溫，此時(shí)體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有甲狀腺激素和腎上腺素等．
（3）大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙．某人患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，可以看懂文字、聽(tīng)懂別人的談話，但自己卻不會(huì)講話，可能是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S（填寫“S”或“H”）區(qū)受損傷所致．
（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)，就會(huì)打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過(guò)氣來(lái)，離開現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失．該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過(guò)敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)：c→a→b（或c→b→a→b）；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是d封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完．再連通b，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ，裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動(dòng)d向右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（3）請(qǐng)寫出糖類（葡萄糖）經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究小組分別于20℃，30℃下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2
光照強(qiáng)度（klx）123456
O2的總產(chǎn)生速率
（nmol•h-1）		20℃136888
30℃247101212
CO2釋放速率
（nmol•h-1）		20℃974222
30℃20-3-6-8-8
請(qǐng)分析回答：
（1）在30℃，2klx條件下，能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；
（2）若綠藻長(zhǎng)期生活在20℃，5klx條件下，則不能（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是在20℃、5 klx條件下，綠藻的光合速率小于呼吸速率；
（3）在30℃，3klx條件下，平均每個(gè)細(xì)胞的CO2固定速率是7nmol•h-1，細(xì)胞呼吸生成CO2的速率是4nmol•h-1，在該條件下，若白天持續(xù)光照12小時(shí)，一晝夜后綠藻的總重量將減少（填“增加”“減少”或“不變”）；
（4）綠藻細(xì)胞在20℃，1klx條件下的細(xì)胞呼吸速率是10nmol•h-1，隨著光照強(qiáng)度的增加，其細(xì)胞呼吸速率的變化規(guī)律是一直保持不變；
（5）分析數(shù)據(jù)，可以判定綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)小于（填“大于”“小于”或“等于”）30℃

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