A. | 光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段 | |
B. | 若溫度保持25℃,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長 | |
C. | 溫度在30℃左右時(shí)真光合作用速率最大 | |
D. | 光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高 |
分析 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
據(jù)題意分析可知:光照時(shí)植物既進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,又進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物.只有光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物的量才會(huì)增加.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
解答 解:A、光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有酶促反應(yīng),但暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)更多,所以光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段,A正確;
B、據(jù)圖分析,若溫度保持在25℃的條件下,12h光照下光合作用積累的有機(jī)物為12×4=48,呼吸作用消耗的有機(jī)物為12×3=36,故植物能正常生長,B錯(cuò)誤;
C、凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率,據(jù)圖分析,30℃左右時(shí)真光合作用速率最大,C正確;
D、圖中,呼吸作用二氧化碳產(chǎn)生量的峰值晚于二氧化碳的吸收量峰值,光合作用與呼吸作用都受到溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題通過光合作用和呼吸作用的過程圖解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,考查學(xué)生的理解和分析能力.光合作用和呼吸作用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以結(jié)合圖形進(jìn)行記憶,結(jié)合表格進(jìn)行分析比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 | |
D. | 外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,a可代表出生率或遷入率 | |
B. | 若X表示甲狀腺激素,a可代表促甲狀腺激素 | |
C. | 若X表示T細(xì)胞數(shù)量,b可代表HIV數(shù)量 | |
D. | 若X表示血糖濃度,則a可代表胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素、b代表胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體一定部位產(chǎn)生,對(duì)植物體的生命活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物 | |
B. | 赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進(jìn)萌發(fā)的作用 | |
C. | 脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 | |
D. | 植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)2015年暑期,非洲埃博拉病毒肆虐,嚴(yán)重危害到非洲人民的生活健康,下列關(guān)于埃博拉病毒的說法,不正確的是( )
A.用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究
B.埃博拉病毒必需寄生在活細(xì)胞中
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)
D.埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•郴州二模)下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A.甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•肇慶期末)在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中的物質(zhì)A是 .請(qǐng)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式 .
(2)在圖二中丁點(diǎn),限制光合作用的主要因素是 .
(3)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示) .
(4)在炎熱夏季的中午,植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列物質(zhì)中可以作為人體生命活動(dòng)的能源物質(zhì)的是( )
A.性激素 B.蛋白質(zhì) C.纖維素 D.葡萄糖
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