【題目】生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因分別是（ ）
①蛋白質(zhì)分子的多樣性②RNA種類的多樣性③氨基酸分子的多樣性④DNA分子的多樣性
A.①④
B.①②
C.③①
D.④③

【答案】A
【解析】解：由分析可知，生物界多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)多樣性，蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，因此生物界多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蛋白質(zhì)分子的主要功能，需要了解蛋白質(zhì)的主要功能（生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者）：構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動(dòng)蛋白；催化作用：如酶；調(diào)節(jié)作用(信息傳遞)：如胰島素、生長激素；免疫作用：如抗體；運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。下圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________、單克隆抗體制備等。

（2）過程③構(gòu)建的A基因重組載體上，能使目的基因順利表達(dá)的元件是________、_________,此外還需要有____________便于后續(xù)的篩選。

（3）過程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是__________，在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選,其中第二次篩選的目的是________________。若要對健康人進(jìn)行免疫預(yù)防,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____所制備的疫苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“不合宜者，漸漸消亡，其合宜者，得以永存，此為天道自然之力。但其說與耶穌之旨相反，故各國懦士，均不服其言，初始辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變。”該學(xué)說

A. 否定人類自身價(jià)值 B. 直接指導(dǎo)啟蒙運(yùn)動(dòng) C. 促進(jìn)經(jīng)典力學(xué)發(fā)展 D. 顛覆教會(huì)創(chuàng)世學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題：

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線(注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。

請分析回答下列有關(guān)問題：

①受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育。

②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。

(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________和根的生長情況。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養(yǎng)液中，并加入等量量蔗糖做能源。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后的玫瑰液中不含水

B. 加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)

C. 無水硫酸鈉具有吸水的功能

D. 氯化鈉能使水和油充分混合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的體色有灰白色、青色和花斑色三種，其由細(xì)胞核中獨(dú)立遺傳的兩對等位基因（A-a、B-b）控制，機(jī)理如圖甲所示甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色；基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成。已知該性狀與性別無關(guān)，當(dāng)a基因純合時(shí)，物質(zhì)甲在體內(nèi)過多積累導(dǎo)致成體50%死亡。圖乙表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成示意圖。

（1）據(jù)圖可知，該動(dòng)物種群中青色個(gè)體的基因型_______種。理論上雌雄個(gè)體通過交配只能產(chǎn)生花斑色子代的親代基因型組合有_____種。

（2）某雄性個(gè)體的基因型為AABb，其可通過____________________(可遺傳變異來源)產(chǎn)生基因組成為AABb的次級精母細(xì)胞。

（3）若基因型為AaBb的雌性個(gè)體與另一種灰白色雄性個(gè)體雜交，F(xiàn)1成體中灰白色：青色：花斑色=4：6：2，則該雄性個(gè)體的基因型是________。

（4）圖乙中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)__________（填“相同”或“不相同”），圖中所示過程的生物學(xué)意義是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥的過程如圖。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草屬于同一物種，因?yàn)椴淮嬖谏掣綦x

B. 秋水仙素通過促進(jìn)染色體著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體，其能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

D. 通過誘導(dǎo)多倍體方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育作物新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)小型工廠，這個(gè)工廠每時(shí)每刻都在運(yùn)轉(zhuǎn)，生產(chǎn)出各種各樣的產(chǎn)品。下列與其有關(guān)的說法，正確的是 （ ）

A．細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)與功能的基本單位

B．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

C．同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能都相同

D．單細(xì)胞生物都是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是（ ）

A. ①表示酶，①與②的移動(dòng)方向相同

B. 圖l中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接

C. 圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同

D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

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同步練習(xí)冊答案