下圖所示為來自同一人體的4 種細胞,下列敘述正確的是( )
A. 因為來自同一人體,所以各細胞中的 DNA 含量相同
B. 因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C. 雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D. 雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗藥品 | 實驗目的 |
A | 楊樹根的永久裝片 | - | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個過程 | |
B. | 活的生物體的任何一個細胞都能產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)才起催化作用 | |
C. | 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥 | |
D. | 同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件都相同,其催化效率受溫度和pH的影響 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.細胞分化不會導致遺傳物質(zhì)改變,因而分化后的細胞一般仍然具有全能性
B.一般來說,細胞分化程度越高,全能性越難以實現(xiàn)
C.細胞的衰老和凋亡對機體的正常發(fā)育是不利的
D.細胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂的敘述不正確的是( )
A.二倍體生物細胞在進行著絲點分裂時染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都會加倍
B.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期
C.高度分化的細胞,如神經(jīng)細胞、表皮細胞等沒有細胞周期
D.二倍體生物細胞有絲分裂全過程各個時期始終有同源染色體存在
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
隨著生物科學技術(shù)的發(fā)展,生物工程技術(shù)得到了越來越廣泛的應用,回答下列相關(guān)問題:
(1)用基因工程的方法提高綿羊的生長速率,可將人的生長素基因?qū)刖d羊的 中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi),若要獲得同卵雙胎或多胎的個體,則應采用 技術(shù)。
(2)培養(yǎng)抗蟲棉時,檢測所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是 ,從個體水平檢測所得植株是否具有抗蟲性狀,需要做 。
(3)在制備單克隆抗體的過程中,首先要用 對融合的細胞進行篩選,選出的雜交瘤細胞具備 的特點。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機制復雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列敘述正確的是
A.單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長,而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進植物細胞生長、分裂
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某酶在不同的處理條件(a、b、c)下催化某反應時生成物的量和反應時間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是( )
A.3個處理條件中b是此酶促反應最適宜的條件
B.3個處理條件的差異很可能是溫度不同
C.3個處理條件的差異很可能是反應物的量不同
D.3個處理條件的差異不可能是酶量的不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞膜的敘述,不正確的是( )
A.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.不同功能的細胞,其細胞上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C.組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D.癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關(guān)
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