作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞膜功能的考查，細(xì)胞膜的功能包括①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，②控制物質(zhì)進(jìn)出，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：分析題圖可知，題圖表示的內(nèi)容是：內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素通過體液的運(yùn)輸，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，從而調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生理活動(dòng)，由此可以看出，細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的功能，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于細(xì)胞膜的功能的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

隔離在物種形成中的主要作用是（　�。�
A、使種群間的個(gè)體互不識(shí)別
B、使種群間的雌雄個(gè)體失去交配的機(jī)會(huì)
C、使不同種群各自適應(yīng)不同的地理環(huán)境
D、使種群之間不能進(jìn)行基因交流，各自向著不同的方向進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A、從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中屬于碳源的有葡萄糖和蛋白胨
C、該培養(yǎng)基中含有提供生長因子的物質(zhì)
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后才可以滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字，數(shù)字與文字全對(duì)才給分）請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A，B，C，D的物質(zhì)分別是：A：
 
，B：
 

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（5）葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：
 
、
 
．
（6）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一-水界面上，測得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測：細(xì)胞表面積的值接近于
 
．
（7）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（8）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)，將金屬離子和水分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA分子堿基序列的方法，具體操作過程如圖：

（1）由待測序的DNA片段獲得DNA單鏈的方法是
 
，圖中特定化學(xué)試劑的作用是破壞DNA單鏈在某種特定堿基處的
 
鍵．
（2）電泳時(shí)，電泳槽內(nèi)先要加入
 
，再將處理好的不同長度的DNA片段樣品加入點(diǎn)樣孔，利用待分離樣品中各分子的帶電性質(zhì)，以及分子
 
、形狀的不同，使它們?cè)陔妶鲎饔孟庐a(chǎn)生不同的
 
，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各分子的分離和鑒定．
（3）從理論上分析，要想測出圖中該DNA片段的全部堿基序列，按以上模式操作至少
 
次．
（4）若想進(jìn)一步判定該DNA片段中是否含有某基因，可用基因探針檢測．探針的制備是取某基因的
 
條鏈，并作
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡圖．其中，甲和乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲、乙均為浮游植物，則易使?jié)竦叵掠胃粻I養(yǎng)化
B、若沒有丙，該人工濕地易產(chǎn)生水華等生態(tài)危害
C、在水域中增設(shè)一些攪拌裝置，去污效率會(huì)更高
D、該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來源于生活污水中的有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術(shù)可獲得目的基因，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
B、PCR反應(yīng)體系中需添加磷酸、脫氧核糖和含氮的堿基作為原料
C、PCR 體系中需要添加從受體細(xì)胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶
D、PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體是免疫調(diào)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　　）
A、漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C、漿細(xì)胞內(nèi)對(duì)抗體進(jìn)行加工的細(xì)胞器中含有DNA
D、抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)在漿細(xì)胞的表面

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