下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

①蛋白質(zhì)鑒定時，將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液

②還原糖鑒定時，需要進(jìn)行水浴加熱

③淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到淀粉樣液中

④鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精，可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中

A．①④ B．①③ C．②③ D．③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高二10月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A．只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡

B．檢測還原糖、蛋白質(zhì)使用的試劑相同

C．只有還原糖的檢測需要加熱

D．三種物質(zhì)的顯色反應(yīng)均不相同

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省張掖市高三第一次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查某池塘中鯉魚的種群密度，如果部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落，會使實(shí)驗(yàn)所得數(shù)比實(shí)際值偏小

B．森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于植食性或肉食性的鳥類

D．變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法正確的是

A．高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B．線粒體外膜上也可能存在運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白

C．肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與紅細(xì)胞的方式相同

D．將紅細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將發(fā)生滲透失水漲破

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖l和圖2。

（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是 ；隨著果實(shí)儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度變化來計(jì)算呼吸速率。

（2）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案（不考慮溫度因素）。

a． ；

b． 。

Ⅱ．果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。

（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群 。

（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是 。

（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝人，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是 、 。

（4）如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法，錯誤的是

A．共同進(jìn)化是指不同物種相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

B．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

C．物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離

D．突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，只是提供了進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞，從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定

B．基因重組、基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異，故它們一定能遺傳給后代

C．基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā)，不可以自發(fā)產(chǎn)生

D．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A．西瓜含有大量的糖，常被用于還原糖的鑒定

B．雙縮脲試劑的使用需要50～65℃水浴加熱

C．斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液完全相同

D．脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源：2016屆四川內(nèi)江市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通人無菌空氣制作果酒

B．在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單個菌落

C．將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

D．將土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案