【題目】今年以來,多地發(fā)現(xiàn)人感染某禽流感病毒,導(dǎo)致多人死亡,禽流感病毒與感染者的關(guān)系是( )

A.互利共生 B.寄生 C.捕食 D.競爭

【答案】B

【解析】

試題分析:禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活,必須營寄生生活,所以禽流感病毒與感染者的關(guān)系是寄生.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜會被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解。這證明了

A細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

B組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)

C細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白

D磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法不正確的是

A該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

C圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同時期的細(xì)胞分裂圖,相關(guān)說法不正確的是

A處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①③

B一般情況下,正在發(fā)生的基因分離的是細(xì)胞

C細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2

D細(xì)胞和細(xì)胞所示過程不可能發(fā)生在同一器官中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述中,正確的是

A基因表達(dá)過程中一般不會發(fā)生基因突變

B由于翻譯過程中密碼子和反密碼子進(jìn)行堿基配對,所以二者的種類相同

C細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯也可能同時進(jìn)行

D轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基配對方式不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運輸過程的分析錯誤的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動運輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)人組織液是需要消耗ATP的主動運輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動運輸

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【題目】如圖為水綿和衣藻結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)根據(jù)水綿結(jié)構(gòu)圖填寫有關(guān)內(nèi)容。

A.寫出各標(biāo)號的名稱:

[]__________,[]__________,[]__________,

[]__________,[]__________,[]__________。

B.水綿的________像帶子,________狀地排列在細(xì)胞里,水綿就依靠其中的________進(jìn)行光合作用,制造______來維持生命活動,這樣的營養(yǎng)方式叫______,它是各類______共有的一個重要特征。

(2)根據(jù)衣藻結(jié)構(gòu)圖寫出有關(guān)內(nèi)容。

A.寫出各標(biāo)號的名稱:

[]__________,[]__________,[]__________

[]__________,[]__________。

B.衣藻的葉綠體呈________狀。能依靠[___]眼點感光和[______]鞭毛擺動,游到生活條件最適宜的地方。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于乙肝病毒不能用動物細(xì)胞來培養(yǎng),因此無法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)疫苗,但可用基因工程的方法進(jìn)行生產(chǎn),現(xiàn)已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生產(chǎn)過程示意圖如下,下列相關(guān)說法不正確的是(    )

A. 生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的

B. 在①②過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

C. 用于生產(chǎn)疫苗的目的基因為編碼核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因

D. 這種轉(zhuǎn)基因的細(xì)菌一定是安全的,不用擔(dān)心其擴(kuò)散到自然界

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中曲線甲表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系;乙、丙分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢.圖2是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)這A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率將 , 在B點增加酶濃度,反應(yīng)速率將
(2)曲線乙、丙中(填字母)點代表最適溫度.若該種酶需要短期保存,最適宜的溫度和pH條件是(用曲線乙、丙中的字母表示).
(3)某同學(xué)在設(shè)計“影響酶活性的條件”實驗中存在以下疑惑.①溫度影響酶活性的實驗中能否用菲林試劑鑒定實驗結(jié)果②溫度影響酶活性的實驗中,加入底物后,能否加入酶之后再控制溫度③pH影響酶活性的實驗中,無關(guān)變量溫度能否忽略不計④pH影響酶活性的實驗中,能否用H2O作為實驗材料根據(jù)科學(xué)性原則,你認(rèn)為上述疑惑中可回答“能”的是(填序號).
(4)圖2中a結(jié)構(gòu)是的單體,酶1催化的反應(yīng)將使高能磷酸鍵(填字母)斷裂放能,酶2催化的反應(yīng)往往與細(xì)胞內(nèi)的(填“吸收”或“放能”)反應(yīng)相聯(lián)系.

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