7.如圖表示某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)所指的名稱:⑤高爾基體;⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)若此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的細(xì)胞器是(填標(biāo)號(hào))⑦⑪.
(3)圖中⑧的功能是合成蛋白質(zhì).
(4)①結(jié)構(gòu)是原生質(zhì)層.
(5)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào))⑥⑦⑩.

分析 分析題圖:表示某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),可知該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,其中①是原生質(zhì)層,②是細(xì)胞膜,③是液泡膜,④是細(xì)胞質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是核膜,⑪是液泡,12是細(xì)胞壁.

解答 解:(1)由以上分析知,圖中的⑤是高爾基體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)若此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有⑦葉綠體、⑪液泡.
(3)圖中⑧表示核糖體,其功能是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)圖中的①是由②細(xì)胞膜、③液泡膜和④細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成的原生質(zhì)層.
(5)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑥線粒體、⑦葉綠體、⑩核膜.
故答案為:
(1)高爾基體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)⑦⑪
(3)合成蛋白質(zhì)
(4)原生質(zhì)層
(5)⑥⑦⑩

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)中需要將蛙的產(chǎn)卵期提前,實(shí)驗(yàn)人向雌蛙體內(nèi)注射了蛙的垂體研磨液,這是由于研磨液中含有()

A.生長(zhǎng)激素

B.促性腺激素

C.促甲狀腺激素

D.雌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不屬于磷脂的生物學(xué)功能的是( 。
A.是各種生物膜的基本骨架B.直接參與各種蛋白質(zhì)的合成
C.在人體內(nèi)有利于脂質(zhì)物質(zhì)的運(yùn)輸D.是合成脂蛋白的重要原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)對(duì)ATP進(jìn)行了如下總結(jié),你認(rèn)為合理的是(  )
A.在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),細(xì)胞消耗大量ATP,因此ATP的含量不再保持動(dòng)態(tài)平衡
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián)
C.ATP在給細(xì)胞提供能量時(shí),其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成
D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如果一個(gè)ATP脫去兩個(gè)磷酸,該物質(zhì)就是構(gòu)成核酸的基本單位之一,稱為( 。
A.嘌呤脫氧核苷酸B.腺嘌呤核糖核苷酸
C.嘧啶核糖核苷酸D.嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.丙細(xì)胞周圍毛細(xì)血管中不存在a
C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D.成年人的血液中的甲狀腺激素可調(diào)節(jié)其大腦的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;細(xì)胞中β-珠蛋白基因中不能翻譯的序列是①③⑤⑦(填寫圖中序號(hào)).
(2)細(xì)胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄、識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是RNA聚合酶.
(3)決定β-珠蛋白基因的編碼區(qū)有7000個(gè)堿基對(duì),其中有1000個(gè)堿基對(duì)的序列不編碼蛋白質(zhì),剩下的序列轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的MRNA含2000個(gè)密碼子,最多能編碼1999個(gè)氨基酸(考慮終止).
(4)家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(5)采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞.該P(yáng)CR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、對(duì)干擾素基因特異的DNA引物對(duì);TaqDNA聚合酶、4種脫氧核糖核苷酸和模板DNA.
(6)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.基因型為AaB的綿羊產(chǎn)生的配子名稱和種類( 。
A.卵細(xì)胞XAB,XaBB.卵細(xì)胞AB,aB
C.精子AXB,AY,aXB,aYD.精子AB,aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一.保護(hù)生物多樣性是在哪三個(gè)層次上采取戰(zhàn)略和保護(hù)措施?( 。
A.基因、染色體和細(xì)胞B.基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、物種和生物圈D.種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)

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