【題目】下圖為培養(yǎng)某花粉植株的兩種途徑的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是 ，取 期花粉較多的材料，花藥培養(yǎng)成功率較高。

（2）圖中的A指的是 。

（3）這兩種途徑之問(wèn)沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中________。

（4）培養(yǎng)時(shí)，要控制溫度，且 （填“需要”或“不需要”）光照。

（5）在花藥培養(yǎng)中，由于 的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生改變，因此還需對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的 。

【答案】（1）醋酸洋紅法 單核

（2）胚狀體

（3）激素種類及其濃度配比

（4）不需要

（5）染色體組 鑒定和篩選

【解析】

試題分析：（1）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是醋酸洋紅法，取單核期花粉為材料，花藥培養(yǎng)成功率較高。

（2）圖中的A指的是胚狀體。

（3）這兩種途徑之問(wèn)沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素種類及其濃度配比。

（4）培養(yǎng)時(shí)，要控制溫度，且不需要光照。

（5）在花藥培養(yǎng)中，由于染色體組的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生改變，因此還需對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A．由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素

C．下丘腦某一區(qū)域通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物進(jìn)化中生物化學(xué)證據(jù)的是

A. 脊椎動(dòng)物前肢骨骼排列具有規(guī)律性

B. 生物體內(nèi)存在某些功能基本消失的器官

C. 不同種真核生物細(xì)胞色素c的氨基酸組成有差異

D. 地層中保存著的古生物遺體、遺物和生活遺跡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的描述，錯(cuò)誤的是

A. 有的內(nèi)分泌腺可作為效應(yīng)器的一部分

B. 體溫平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D. 體液調(diào)節(jié)有分機(jī)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象，而神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用樣方法對(duì)校園某塊較大的草地進(jìn)行調(diào)查，下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是

A. 隨機(jī)選取樣方 B. 顯示樣方邊界需卷尺、竹樁和繩子

C. 物種數(shù)越大物種多樣性越高 D. 統(tǒng)計(jì)植物物種數(shù)和每一種植物的個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,正確的是

A. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需消耗細(xì)胞的能量

B. 主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需借助載體蛋白

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖需借助載體蛋白,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞逆濃度梯度吸收鉀離子，所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在），假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為100。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，則該多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為3790

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于纖維素酶組分的是 （ ）

A．C1酶 B．Cx酶 C．葡萄糖苷酶 D．半乳糖苷酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）A→B利用的技術(shù)稱為______，其中②過(guò)程需要__________酶才能完成。

（2）圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)③過(guò)程，該過(guò)程為___________，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ，同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。

（3）欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達(dá)，在個(gè)體水平上需要做_____實(shí)驗(yàn)。如果抗蟲基因?qū)氤晒Γ?/span>已整合到受體細(xì)胞中的某一條染色體上，則該抗蟲棉自交一代，預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占 。

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