為了增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物，采用__________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因。所含三種限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切點如圖所示，則用______酶處理兩個基因后，可得到______端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入如圖所示Ii質(zhì)粒的T—DNA中，構建_________并導入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含__________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是____________，進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，該細胞通過__________技術，可培育成轉基因油菜植株。

（4）用________法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北武漢鋼鐵集團公司子弟三中高三11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉移。以下分析正確的是（ ）

A．三個葉圓片的質(zhì)量大小關系一定是z>x>y

B．葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機物積累量為（z－x－2y）g

C．葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為（z＋x－2y）g

D．整個實驗過程中呼吸速率可表示為（x－y）g/4 h

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示某細胞中一個基因進行的某項生理活動，圖二是圖一中e部分的放大，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一體現(xiàn)了中心法則的_____________、_____________過程。從圖一可看出轉錄方向是_____________。（用圖中字母回答）

（2）圖二所示的核苷酸共有_____________種，其中一處錯誤的是_____________（填圖中數(shù)字）。

（3）從圖中可知轉錄需要___________酶，翻譯時____________在mRNA上移動。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是

①同源染色體上的非等位基因 ②一條染色體上的非等位基因

③一對性染色體上的等位基因 ④位于姐妹染色單體上的等位基因

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

萌發(fā)的種子中酶有兩個來源，一是由干燥種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時重新合成。研究 發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時，新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15～20min 便可開始。下列敘述錯誤的是

A．有些酶、RNA可以在干種子中長期保存

B．干燥種子中自由水與結合水的比例低于萌發(fā)種子

C．種子吸水后12h內(nèi)新蛋白質(zhì)的合成不需要RNA參與

D．萌發(fā)時消耗的有機物根本上來源于母體的光合作用

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個）開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質(zhì)（光照強度相

同且適宜）

溫度（℃）

兩側水柱高度差

（mL/8h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）上表探究性實驗課題中的自變量是____________。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是__________________________。

（2）若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率,燒杯中加入的是_________（填“NaOH溶液”或“CO2的緩沖液”或“CO2的緩沖液”），U型管左側液面的變化是___________（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是__________mL/h。為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正（排除非生物因素對實驗結果的影響），如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低，則校正之后的凈光合速率比原來____________（填“大”或“小”）。

（3）利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率，實驗思路是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DHA對腦神經(jīng)發(fā)育至關重要。以A、B兩種單細胞真核藻為親本，利用細胞融合技術選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。

親本藻

優(yōu)勢代謝

類型

生長速率（g/L 天）

固體培養(yǎng)基上菌落直徑

DHA 含量（％。）

A藻

自養(yǎng)

0．06

小

0．7

B藻

異養(yǎng)

0．14

大

無

據(jù)表回答：

（1）選育的融合藻應具有A藻______________與B藻 ______________的優(yōu)點。

（2）誘導融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得______________。

（3）通過以下a、b、c三步篩選融合藻，步驟______________可淘汰B藻，步驟______________可淘汰生長速成率較慢的藻落，再通過步驟______________獲取生產(chǎn)所需的融合藻。

步驟a:觀察藻落的大小

步驟b:用不含有機碳源（碳源——生物生長的碳素來源）的培養(yǎng)基進行光照培養(yǎng)

步驟c:測定DHA含量

（4）以獲得的融合藻為材料進行甲、乙、丙三組試驗，結果如下圖。

與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長速率較快，原因是在該培養(yǎng)條件下______________。

甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高，但實際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細菌大量生產(chǎn)人類干擾素，下列敘述錯誤的是

A．用適當?shù)拿笇\載體與人類干擾素基因進行切割與連接

B．用適當?shù)幕瘜W物質(zhì)處理受體細菌表面，將重組DNA導入受體細菌

C．通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢測重組DNA是否已導入受體細菌

D．受體細菌內(nèi)能合成人類干擾素說明目的基因完成了表達

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省德陽市高三上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①～④表示某動物細胞的部分細胞器，下列有關敘述中，正確的是

A．①可將葡萄糖分解成CO2和H2O

B．②在有絲分裂的前期完成自我復制

C．③參與細胞分裂末期細胞壁的形成

D．④是細胞中的蛋白質(zhì)合成場所

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